Презентация на тему Условия достижения эффективности воспитательной деятельности на уроке технологии

воспитательной деятельности на уроке технологии.

воспитания на уроке технологии.
Низкий уровень понимания значимости предмета для

обучающихся родителями и детьми.
Обеспечение условий более эффективной деятельности на уроке для обучающихся 5-х, 6-х классов.

деятельности на уроке технологии.

образования и обязательности выполнения

учеником итогового проектного задания, повышаются требования подготовки учащихся 5-х, 6-х классов.
Адаптация на уроке способствует повышению качества знаний. Раскрытию творческих способностей обучающихся.

в изучение предмета.
По средствам изготовления проекта, повысить исследовательские качества

учеников.

Стимулировать потребность к занятиям творчеством на уроке и во

внеурочной деятельности.
3. Расширить творческие возможности обучающихся.

предмета «Технология» для обучающихся 5-х, 6-х классов.

развитии познавательных навыков. Умение самостоятельно находить и анализировать информацию

из различных источников. Уметь самостоятельно конструировать, изготавливать своими руками, развивать мышление, творчество, логику.
Использование метода проектов позволяет интегрировать знания и умения, полученные учениками не только на уроках технологии.
Для успешности реализации проектов в нашей школе используются различные методы. Ученики пятых классов, выбирают предмет и тему, по которой они будут защищать проект.
Работа над проектом начинается в конце первой четверти и продолжается вплоть до защиты – в конце мая.

Подготовительный.
На данном этапе важным является

погружение в проект: мотивация деятельности учащихся, определение темы, проблемы и целей. Тема проекта должна быть не только близка и интересна, но и доступна ученику.
2 этап. Планирование и организация деятельности.
На этом этапе выделяются цели и задачи проекта. Планируются источники информации, способы сбора и анализа информации, способы представления результатов деятельности (форма отчёта, вид презентации).
3 этап. Исследование.
На этом этапе происходит сбор информации, решение промежуточных задач. Отбираются материалы, инструменты необходимые для работы. Происходит непосредственно изготовление работы.

проекта

(продолжение).

4 этап. Представление результатов, отчёт.
Этап презентации необходим для завершения работы, для анализа проделанного, самооценки и оценки со стороны, демонстрации результатов. Формы представления результатов исследования могут быть различными: устный отчёт с демонстрацией материалов, письменный отчёт в докладе, презентация и т.д.
Одним из заключительных этапов работы над проектом является оценивание результатов проектирования. Предварительно проект защищается в группе, затем дорабатывается и защищается окончательно перед классом.
Лучшие работу защищаются на педсовете и в последствии представляются на различных выставках и конкурсах.

ребенок учится убеждать своих одноклассников, преподавателей в значимости работы.

Демонстрирует старательность, добросовестность при выполнении задания.
В процессе работы дети получают полное и глубокое удовлетворение от сделанного, развивается их творческая активность, определяется социальная позиция ребенка.
Воспитывается любовь к школе, любовь к труду.
Прививается усидчивость, упорство, любовь к природе.
Учатся быть самостоятельными, получают профессиональные навыки необходимые во взрослой жизни.

учеником (продолжение).

Работы моих учеников участвуют в различных конкурсах, выставках детского творчества, получают дипломы и грамоты. Многие ребята делают полезные для дома вещи.

Данный проект «Пасхальное Яйцо в технике бумагокручение» изготовленный к празднику Светлой Пасхи, занял 3-е место на республиканском конкурсе «Город мастеров», проходившем в городе Абакане в мае 2014 г.

средствам вовлечения родителей в творческий процесс.

Урок технологии превращается в непрерывный творческий процесс. На уроке происходит превращение учеников в мастеров своего дела, а класс превращается в проектную мастерскую.
Дети не просто делают различные вещи по предложенным чертежам и лекалам, но самостоятельно конструируют, разрабатывают, проектируют.
С большим желанием подходят к реализации задуманного. Обращаясь за помощью к родителям.
Родители вовлекаются к проектную деятельность учеников. Становясь вместе с детьми а дизайнерами, проектировщиками, конструкторами.

уроке технологии. Тем самым повышается эффективность обучения по предмету.

Достигается задачи воспитания – трудолюбия, усидчивости, познавательные качества учеников.
Появляется стимул развития своих возможностей.

заниматься творчеством. Желание проводить мастер-классы после самостоятельного изучения новой

для себя техники изготовления того или иного изделия творчества. Появляется удовлетворение своей работой, так как участвуют в различных конкурсах и выставках.

исследовательской работы.

Таким образом, мастерство учителя на уроке заключается в том, чтобы овладеть методикой обучения и воспитания. Подтолкнуть ребенка к творческому применению своих индивидуальных возможностей и наклонностей. Это рациональное руководство познавательной и практической деятельностью учащихся, их интеллектуальным развитием.

В современной системе образования, работа учителя становится интересной и

захватывающей. Для успешного достижения эффективности в моей учебной и воспитательной деятельности необходимо находить новые пути для творчества, иметь большое желания учить и учиться.