Слайд 2
Актуальность мнемотехники
Обучающемуся приходится запоминать огромное количество информации, но
большую часть узнанного он вскоре забывает.
Существует множество приёмов
и методов запоминания, наиболее эффективны из которых - мнемотехнические.
Слайд 3
МНЕМОТЕХНИКА
(или мнемоника)
– от греческого mnemonikon -
искусство запоминания, означает совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание
и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.
в честь греческой богини Мнемозины,
которая была богиней памяти,
дочерью неба и земли (Урана и Геи) и матерью муз.
Слайд 4
Хорошая новость: наша память безгранична и может
вместить объем информации, равный двум Британским библиотекам. Кроме того,
мы запоминаем абсолютно все, только не можем это вспомнить. Если стимулировать определенные участки мозга, то мы сможем вспомнить все, что угодно. А вот без стимуляции, сами понимаете…
Не очень хорошая новость: мы используем память всего на 1 – 3 %. Маловато! Не правда ли?
Хорошая новость: можно обойтись без стимуляции извне, т.к. память можно развить. И развивается она также как и мускулы тела, т.е. тренировками. Так что хорошая память – это тренированная память!
Слайд 6
Основные приёмы:
Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой
информации (СССР)
Рифмизация и ритмизация (ложка-поварёшка)
Нахождение ярких ассоциаций (картинки, фразы),
которые соединяются с запоминаемой информацией
Запоминание иностранных слов с помощью созвучных (thank you very much – Сенька верни мяч)
• Метод Цицерона на пространственное воображение
Метод Айвазовского на тренировку зрительной памяти
Методы запоминания цифр:
-закономерности
-знакомые числа
Слайд 7
Символ мира
Символ смерти
1
2
3
Символизация
Слайд 8
На пример: использование мнемотехники при заучивании хронологической таблицы.
Слайд 9
Заучить последовательность
правления Рюриковичей,
для этого необходимо запомнить
две фразы : МуМоБоНе и КаДоТёмВас Фёдор Иванович.
Расшифровка:
Му –
Ярослав Мудрый,
Мо –Владимир Мономах,
Бо – Всеволод Третий Большое Гнездо,
Не – Александр Невский.
Ка – Иван I Данилович Калита,
До – Дмитрий Иванович Донской,
Тём – Василий II Васильевич Тёмный,
Вас – Василий III (отец Ивана Грозного),
Фёдор Иванович.
Слайд 10
Заучить цепочку последовательности правления русских князей можно следующим
образом, слова следует связать с именами князей:
Рука = ру—рю—Рюрик.
Олень
— Олег.
Угорь = Игорь.
Ольха = Ольга.
Слава = Святослав.
Святой = Владимир Святой.
Ярус = Ярослав Мудрый.
Мягко = Владимир Мономах.
Месть = Мстислав.
Ясли = Изяслав.
Слайд 11
например заучить определение слов: «Консерваторы», «Либералы»
Слайд 12
Ясак – в России XVI-XVII вв. натуральная подать,
которой облагались народы Поволжья, Приуралья и Сибири.
Взимался пушниной
или скотом.
Плательщики ясака именовались ясачными людьми. Позднее заменен денежными выплатами.
Находить яркие, необычные образы, картинки,
которые по «методу связки» соединяют с информацией, которую надо запомнить.
Слайд 13
Ритмизация -
перевод информации в стихи, песенки, в
строки, связанные
определенным ритмом или рифмой.
Лоскутное одеяло очень долго
шить.
Не лучше ли князьям удельным
дружить и по соседству жить.
Слайд 14
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите год,
когда был
выпущен данный почтовый блок.
1) 1973 г.
2) 1987
г.
3) 1990 г.
4) 1992 г.
Работа с датами и событиями
Слайд 15
Слова-вешалки –
это такие мнемотехнические системы, в которых сначала
надо выучить набор слов, а затем «вешать» на
них слова и фразы, которые надо запомнить.
«Перестройка»
ускорение, демократизация, гласность
Слайд 16
Где еще может пригодится мнемотехника
Александр Македонский помнил
имена всех своих воинов.
Академик Абрам Иоффе знал наизусть
всю таблицу логарифмов.
Моцарту достаточно было услышать музыкальное произведение один раз, чтобы исполнить его и записать на бумаге. Прослушав «Мизерере» Аллегри (в 9 частях), он сумел по памяти записать всю партитуру этого произведения, которая сохранялась Ватиканом в тайне.
Билл Гейтс помнит сотни кодов созданного им программного языка
Слайд 17
ВЫВОДЫ
Использование мнемонических приемов на уроках истории обеспечивает поддержание
интереса к изучаемой теме, побуждает творческое воображение обучающихся и
в конечном итоге развивает память.
Слайд 18
Анекдот
У мненмониста спрашивают:
- Как вам удалось бесплатно стать
студентом МГИМО?
-Ну, у своих они спрашивают на экзаменах как
расшифровать МГИМО.
У тех, кто платит, спрашивают в каком году началась Великая Отечественная .
А остальных просят поименно перечислить всех погибших в войну.
Ну и ?
Ну, я и перечислил.