Презентация на тему Биология-наука XXI века. Как помочь ребёнку выбрать свою будущую профессию

научное направление в биологии, занимающееся проектированием и созданием биологических

систем с заданными свойствами и функциями, в том числе и тех, которые не имеют аналогов в природе.

Био́ника — прикладная наука о применении в технических устройствах и системах принципов организации, свойств, функций и структур живой природы

Нутригено́мика — наука о влиянии питания человека   (или иных живых существ, например, домашних животных) на экспрессию генов.

(США) и Тасуку Хондзё (Япония)
За открытие механизмов, с помощью которых

организм подавляет активность Т-лимфоцитов, иммунных клеток-убийц. Если заблокировать эти механизмы, то Т-лимфоциты «выходят на свободу» и отправляются на битву с раковыми клетками. Это называют иммунотерапией рака, и она уже несколько лет применяется в клиниках

Биология – наука XXI века

роботизированным системам, новым материалам и способам конструирования, создание систем

обработки больших объемов данных, машинного обучения и искусственного интеллекта.
 Н2. Переход к экологически чистой и ресурсосберегающей энергетике, повышение эффективности добычи и глубокой переработки углеводородного сырья, формирование новых источников, способов транспортировки и хранения энергии.
Н3. Переход к персонализированной медицине, высокотехнологичному здравоохранению и технологиям здоровьесбережения, в том числе за счет рационального применения лекарственных препаратов (прежде всего антибактериальных).

Стратегия научно- технологического развития РФ

и аквахозяйству, разработку и внедрение систем рационального применения средств

химической и биологической защиты сельскохозяйственных растений и животных, хранение и эффективную переработку сельскохозяйственной продукции, создание безопасных и качественных, в том числе функциональных, продуктов питания.
 Н5. Противодействие техногенным, биогенным, социокультурным угрозам, терроризму и идеологическому экстремизму, а также киберугрозам и иным источникам опасности для общества, экономики и государства.

Стратегия научно- технологического развития РФ

интеллектуальных транспортных и телекоммуникационных систем, а также занятия и

удержания лидерских позиций в создании международных транспортно-логистических систем, освоении и использовании космического и воздушного пространства, Мирового океана, Арктики и Антарктики.
Н7. Возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом взаимодействия человека и природы, человека и технологий, социальных институтов на современном этапе глобального развития, в том числе применяя методы гуманитарных и социальных наук.

Стратегия научно- технологического развития РФ

биоразнообразия


Большие вызовы XXI века

хлопка, кукурузы в США


Посевы трансгенных агрокультур в мире растут
Млн.

ГА

Биология – наука XXI века

Технологии для городского фермерства (гидропоника, аэропоника, аквапоника, вертикальные фермы)
Насекомые

как альтернативный источник белка
Микроводоросли

Биология – наука XXI века

производства, из нетрадиционных источников сырья (водоросли, насекомые, грибные, дрожжевые

культуры);
белковые препараты, композиты и биологически активные добавки с заданными свойства;
продукты питания на основе синтетической биологии, включая мясо из искусственно выращенных тканей;
функциональные и персонализированные продукты питания, включая индивидуально-персонализированное питание с доставкой точно в срок.

Новые технологии в пищевой промышленности

Биология – наука XXI века

vs. КРС: питательные вещества
Преимущества:
высокое содержание белка

- 70%;
могут использоваться как в пищу людям, так и как кормовая база для с/х животных;
кормоотдача составляет порядка 90 %;
высокая окупаемость 1 кв. метра фермы по выращиванию насекомых;
создание новых рабочих мест, в том числе в развивающихся странах.

В.В. Пасечника

Под ред. В.В. Пасечника

ред. В.В. Пасечника

Учебник. 10 класс
Под ред. В.В. Пасечника

Пасечника
Профильный уровень

это осознанная потребность, которая характеризует отношение людей к предметам

и явлениям действительности.

—

практического действия
1 класс
Рабочая тетрадь.

В.В. Пасечника

Учебник.7 класс
Под ред.
В.В. Пасечника

ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ БИОЛОГИИ

УЧАЩИХСЯ

ред. В.В. Пасечника

«преграда», «трудность».
Учёные утверждают, что умение найти проблему ценится

выше, чем способность ее решить.

39

Приобретение опыта проектной деятельности

явлениям;
Экспериментальные — предполагающие проведение собственных наблюдений

и экспериментов;
Теоретические — касающиеся изучения и обобщения сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных источниках (книги, кинофильмы и др.).

30

Приобретение опыта проектной деятельности

НА ЭТАПЕ ОСМЫСЛЕНИЯ ЗНАНИЙ

8 класс

освоении курса «Индивидуальный проект», который предусмотрен ФГОС среднего общего

образования;

В пособии рассказано о том, что
такое проектирование и чем оно отличается от других типов деятельности, рассмотрены разные этапы проектирования;

В пособии разбираются примеры проектов: современных и разработанных в прошлом, реализованных профессионалами и школьниками, локальных, региональных, общенациональных и глобальных;

После прохождения курса учащиеся получат необходимые навыки проектной деятельности, овладеют методами поиска, анализа и использования научной информации, смогут публично излагать результаты своей работы.

24

СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА»

в нашей стране, так и за рубежом, показали, что

большинство современных лидеров в политике, бизнесе, искусстве, спорте — люди, обладающие проектным типом мышления.

25

ПОЧЕМУ ИМЕННО ПРОЕКТЫ?

УМК по биологии

Комплексный принцип подготовки к ГИА

«ЕГЭ. 25 лучших вариантов»
25 типовых экзаменационных вариантов
рекомендации по выполнению экзаменационной работы
ответы на все задания

«Я сдам ЕГЭ!»
повторение основного материала по каждой теме
разбор всех типов заданий
отработка специфики записи ответов на разные типы заданий
закрепление практических навыков
знакомство с критериями оценки отдельных заданий и работы в целом

МАКСИМАЛЬНЫЙ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ НА ЭКЗАМЕНЕ

по 9 классы: расставляем приоритеты»
Скворцов Павел Михайлович, кандидат педагогических

наук, доцент, зам. декана педагогического факультета ПСТГУ по научной работе, председатель предметной комиссии ГИА — 9 по г. Москве, автор пособий издательства «Просвещение»

25.10.2019 (16.00–17:30)
«Использование современных образовательных технологий на уроках биологии (на примере УМК издательства "Просвещение")». Ч. 2
Токарева Марина Викторовна, ведущий методист редакции биологии и естествознания Центра естественно-математического образования издательства «Просвещение»

05.11.2019 (16.00–17:30)
«Проблемы экологического образования на современном этапе»
Токарева Марина Викторовна, ведущий методист редакции биологии и естествознания Центра естественно-математического образования издательства «Просвещение»

25.11.2019 (16.00–17:30)
«Почему современное поколение Z меньше читает на уроках биологии »
Токарева Марина Викторовна, ведущий методист редакции биологии и естествознания Центра естественно-математического образования издательства «Просвещение»

корпус 3
Ведущий методист редакции биологии и естествознания: Токарева Марина Викторовна
Телефон:(495)

789-30-40, доб. 46-60;
E-mail: MTokareva@prosv.ru