Слайд 2
Данный проект направлен на развитие эстетических
курсов старшеклассников, именно на формирование культуры одежды и внешнего
вида. Внешний вид – от одежды до аксессуаров – это проявление внутреннего мира… Все в нашем внешнем облике должно быть подобрано с учетом индивидуальных особенностей. Другими словами, надо уметь создать собственный имидж.
В человеке все должно быть прекрасно:
и лицо, и одежда, и душа, и мысли…»
А.П. Чехов
Слайд 3
Цели:
Воспитание и формирование у учащихся элементарных норм этики
внешнего вида.
Расширение познания учащихся в области культуры одежды
и внешнего вида и активное их стимулирование на создание и совершенствование собственно
го имиджа.
Приобретение знаний и навыков, необходимых каждому человеку для построения успешной карьеры и гармоничных отношений с окружающим миром.
Слайд 4
Задачи:
Выявить уровень владения этическими нормами поведения (культура речи,
манеры, внешность).
Дать представление о составляющих имиджа и технологиях его
формирования, научить правильно вести себя в типовых этикетных ситуациях.
Научить использовать знания этики:
1) в культуре одежды и внешнем облике, межличностных отношениях;
2) в формировании качеств лидера в учебном коллективе и в будущей профессиональной деятельности.
Направить деятельность учащихся на познание этических норм поведения, которые:
1) формируют у них мировоззрение;
2) заставляют задуматься о себе, о своей жизни, об отношениях к другим людям
3) помогают приобрести навыки конструктивного взаимодействия в различных коммуникативных ситуациях;
4) повышают творческий потенциал
Пронаблюдать за соблюдением данных норм этики в повседневной школьной жизни.
Слайд 5
Ресурсы проекта:
- Учителя, ученики, психолог школы, родители,
библиотекарь, специалисты по изменению внешности, классные часы, внешкольные мероприятия,
встречи с людьми разных профессий;
компьютеры, сеть Интернет, принтер, медиапроектор, сканер.
Сроки реализации: краткосрочный проект на 6 месяцев.
Риски: возможны ошибки в диагностике уровня владения этическими нормами поведения; невозможность устроить встречу с профессиональными стилистами, имиджмейкерами, модельерами.
Финансово-экономическое сопровождение: данный проект требует финансовые затраты на раздаточный материал, на создание презентаций, постеров, альбомов, на оформление проводимых мероприятий, встречи.
Слайд 6
ЭТАПЫ
I. . Подготовительный
I I . Основной
I I I
. Заключительный.
Слайд 7
Ожидаемые результаты:
По истечении срока реализации проекта воспитанники должны
Уметь:
правильно
вести себя в различных этикетных ситуациях;
использовать знания этики в
культуре одежды и внешнего облика в школьной жизни и будущей взрослой жизни;
скорректировать свой внешний вид, речь и поведение, следить за своим внешним видом;
правильно подбирать одежду и стиль для разных случаев жизни;
соблюдать правила этикета и сохранять свою индивидуальность
Слайд 8
Знать:
Что хороший вкус, культуру одежды могут дать только
знания и навыки;
Что знание правил этикета делает человека добрым,
вежливым культурным и помогает тому, кто сам стремится к добру;
От хорошего имиджа современного делового человека зависит его взаимоотношения с другими людьми, успех и авторитет в работе, достойное положение и уважение в обществе.
Слайд 9
Механизм реализации проекта
1. Вступительная часть.
Что такое этика, этикет,
имидж?
Диагностика уровня владения этическими нормами поведения.
2. Внешний вид-
главное составляющее нашего имиджа:
1) что входит в понятие «внешний вид?» что такое имидж?
2) виды имиджей ( женский и мужской имидж), составляющие имиджа
3) самовыражение, несколько правил формирования позитивного имиджа
4) мода и вкус, правила при выборе одежды.
Слайд 10
3. Культура речи и ее влияние на
создание позитивного образа. Искусство делового общения.
4. Имидж современной девушки:
1)
внешний вид, гигиена девушки
2) косметика
3) что называется стилем?
4) традиционные стили в одежде
Слайд 11
5. Внешний вид мужчины.
Имидж – визитная карточка
подростка.
6. Стиль современного школьника, нужна ли школьная форма?
( конкурс
на лучший дизайн школьной формы)
Слайд 12
7. Этикет. Дресс - код. Имидж.
1)
влияние неформальных молодежных объединений на развитие личности. О дежда
молодежных субкультур.
Дресс-код (кодекс одежды) – форма одежды,
требуемая при посещении
определенных мероприятий,
организаций, заведений .
Э то предписанный
стиль одежды.
Слайд 13
8. Имидж современного руководителя:
1) этикет и имидж современного
руководителя
2) визитная карточка
3) внешний облик современного руководителя.
Слайд 14
9. Внешний облик делового мужчины и женщины:
1) общие
понятия делового этикета
2) история возникновения делового стиля
3) стиль делового
общения
4) основные элементы мужского и женского делового имиджа
5 ) правила ношения деловых костюмов, деловые аксессуары, требования к прическе и макияжу.
Слайд 15
10 . Создание имиджа – сложный творческий процесс.
Специалисты по изменению внешности:
1) кто такой имиджмейкер?
2) что изучает
имиджелогия?
3) парикмахер
4) парикмахер – стилист
4) визажист
5 ) стилист
Имиджмейкер – специалист по созданию имиджа.
Слайд 16
11. Имидж и твоя профессия
( врач, юрист,
программист, ветеринар, актер и т.д.).
Современные профессии (актуарист - специалист
по страхованию; аудитор веб-сайтов; байер – закупщик; имиджмейкер; копирайтер – создатель эффектных рекламных текстов, слоганов; маркшейдер – картограф-прораб при подземном строительстве; парфюмер; спичрайтер – специалист по написанию статей, речей, докладов; риелтор – агент по операциям с недвижимостью; колорист - специалист по расцветке тканей, квалифицированно использует и сочетает краски и т.д.).
12. Итоговое занятие. Повторная диагностика уровня знаний правил этикета, одежды и внешнего вида.
