Презентация на тему Предметно- развивающая среда в группе в рамках ФГОС. методическая разработка (старшая группа)

поставили себе цель выполнять это с минимальным экономическими затратами,

поскольку не можем рассчитывать на серьезные материальные вложения в оснащение предметной среды. Стараемся сделать предметно- развивающую среду разнообразной, яркой, информативно богатой, для того что бы создать максимально эмоциональную положительную атмосферу в группе, обеспечить индивидуальное гармоничное развитие ребенка. Соблюдаем принцип зонирования благодаря организации различных игровых зон и уголков с помощью открытых стеллажей, не загромождающих помещение. В группе создаются условия для разных видов детской деятельности (игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской) через внедрение проектных методик Для того, что бы каждый ребенок смог найти себе дело и занятие по душе и чувствовал себя комфортно , в группе выделены центры определенного вида деятельности. РППС в нашей группе мы старались организовать в соответствии с учетом требований ФГОС, где четко прослеживается пять образовательных областей: Социально-коммуникативная Познавательная Речевая Художественно- эстетическая Физическая

материал и оборудование для художественно- творческой деятельности: рисование, лепки

и аппликации. По желанию ребенок может найти и воспользоваться всем необходимым для воплощения своих творческих идей, замыслов, фантазий. К данному центру имеется свободный доступ.

в формировании у детей интереса и любви к художественной

литературе. В этом уголке ребенок имеет возможность самостоятельно, по своему вкусу выбирать книгу и спокойно рассмотреть ее яркие иллюстрации в том месте, где ему наиболее комфортно.

сценок, элементы костюмов, а так же кукольный театр. Дети

с удовольствием принимают на себя различные роли, что повышает интерес к сказкам к их запоминанию и поднимает настроение.

дудочки, барабан, бубен. и др., а так же магнитофон

., различные дидактические игры )

для осуществления опытной деятельности: лупы, колбы, мерные стаканчики, воронки,

песочные часы, грунт, камни, семена, крупы. Дети могут проводить несложные опыты, определять свойства различных природных материалов.

В данном уголке мы содержим различные виды комнатных растений,

на которых удобно демонстрировать видоизменение частей растений, инструменты по уходу за этими растениями: палочки для рыхления, пульверизатор, лейки и другое

Это возможность живого общения детей с растениями. Этот уголок

развивает любознательность и наблюдательность у детей, помогает им лучше познать жизнь растений

месте и занимает не много пространства, он достаточно мобилен.

Практичность его состоит в том, что с содержанием строительного уголка (конструктор различного вида, крупный и мелкий конструктор) можно перемещаться в любое место группы и организовывать данную деятельность.

целенаправленное формирование у детей интереса к элементарной математической деятельности,

воспитание у детей занимать свое свободное время не только интересными, но и требующими умственного напряжения интеллектуального усилия играми.

развитой личности. Очень важным моментом в реализации воспитательных задач

является формирование у ребенка позиции юного гражданина и патриота. Патриотическое отношение к своему городу, краю, стране создает у ребенка чувство социальной ответственности и бережного отношения к труду, мотивирует на личностный и интеллектуальный рост. С этой точки зрения целесообразным представляется оборудовать специальный патриотический уголок в детском саду, наполненный необходимым дидактическим материалом.

деятельности наших детей. Яркий насыщенный игровой центр создает условия

для творческой деятельности детей, развивает фантазию, формирует игровые навыки и умения, воспитывает дружеское взаимоотношение между детьми. (Больница, Магазин, Кафе, Парикмахерская, Семья, )