Презентация на тему Самоподготовка в начальной школе

на уроках.
Научить их работать в коллективе
Строго соблюдать

режим работы (вовремя начинать и заканчивать самоподготовку, делать перерывы, воспитывать чувство времени, сознательное отношение к выполнению домашних заданий)

к выполнению задания.
Формирование у воспитанников устойчивого желания

самостоятельно трудиться, пробуждение у них чувства долга по отношению друг к другу, к коллективу группы к учителю и воспитателю.

целеустремленности, воли и любви к учению.
Развитие у воспитанников активности и интереса к выполняемой работе .
Воспитание чувства ответственности, формирование умения работать в коллективе.

работе

определение порядка выполнения заданий, определение времени для выполнения заданий)

необходимого времени.
Самостоятельная работа учащихся (сочетание фронтальной групповой и

индивидуальной работы, дисциплина, культура умственного труда, рациональное использование рабочего времени)

отведенное на самоподготовку .
Определять порядок выполнения домашних заданий.

Воспитание чувства взаимопомощи и доброжелательного отношения к товарищам.

мин.
Вводная часть. Цели и последовательность выполнения домашнего задания –

3 мин.
Самостоятельная работа учащихся.
Математика – 30-40 мин.
Русск. яз. – 20 мин.
Окружающий мир– 15 мин.
Итоги самоподготовки. Проверка: самооценка, взаимопроверка, проверка воспитателем, выборочная проверка заданий – 40 мин.

предложениями, а не отдельными словами.
Когда прочитал рассказ, закрой книгу

и перескажи про себя главное из прочитанного.
Попробуй ответить на вопросы, которые даны в учебнике к прочитанному рассказу или составлены учителем. Если не сможешь ответить, прочитай рассказ снова.

задание.
Вспомни, на какое правило дано задание. Если забыл, найди

это правило в учебнике и повтори.
Сначала прочитай все предложения, а затем запиши их в тетрадь.
Закончив выполнение задания, проверь, правильно ли оно выполнено.
Если нашел ошибку, аккуратно исправь ее.

странице и тетрадь с классной работой. Сначала повтори пройденное

правило, затем посмотри, как решались задачи в классе.
Прочитай два раза условие заданной задачи, обрати внимание на содержание и числовые данные .
Повтори про себя условие задачи и, если что-либо забыл, прочитай еще раз.
Запиши сокращенно условие задачи.
Определи, что необходимо знать для получения ответа на основной вопрос задачи.
Раньше сформулируй вопрос к действию, а потом его выполняй.
Закончив выполнение задания, проверь, правильно ли оно выполнено.
Найденную ошибку аккуратно исправь.

(фронтальный, индивидуальный).

выполнения заданий

путь самый благородный,
Путь подражания – это путь самый лёгкий
И

путь опыта – это путь самый горький.

Конфуций