Презентация на тему к докладу Организация индивидуальной работы в семейной группе детского дома

в действительности, со всем его слабостями и во всём

его величии, со всеми его будничными, мелкими нуждами и со всеми его великими духовными требованиями.»
К.Д. Ушинский

его воспитанию, забота о всестороннем развитии его способностей, совершенствование

личных качеств входит в круг проблем современного общества.
Существование индивидуальных различий между людьми - факт очевидный.

мелочей- главное в работе воспитателя

дневников индивидуального сопровождения разные.
Мы придерживаемся определенных общих принципов ведения

дневников.

Виды коррекций:
-Медицинская

-Психологическая
-Социальная
-Логопедическая
-Педагогическая

рассказ, беседа, инструктаж


Практический упражнения, тренировка

и
др.


Наглядный иллюстрирование, показ

поддержка
-Социальный контроль
-Организационно-коммуникативная направленность
-Социально-бытовая направленность
-Спортивно-оздоровительная направленность
-Художественно-эстетическая направленность

« Подготовка воспитанников к самостоятельной жизни». Нам предложены новые

формы дневников индивидуального сопровождения.

23.03.96гр., учится в 8 классе. Мать – Хайретдинова Лилия

Валерьевна – лишена родительских прав, отец – записан со слов матери, жилье закреплено, получает алименты.

Дневник состоит из индивидуальных карточек на всех воспитанников, которые ведутся по типовой схеме:

медицинские рекомендации.
2009 г. – вегетативная дистания, частичная атрофия зрительных

нервов, ПМК 1степень.
2010г. – вегетативная дистания, частичная атрафия зрительных нервов, кариес. Группа здоровья – 3, физкультурная группа – подготовительная.

Дневник состоит из индивидуальных карточек на всех воспитанников, которые ведутся по типовой схеме:

– недостаточно сформированы знания об окружающем мире, познавательные процессы.
2010г.

– Психологические процессы соответствуют возрастной норме . Консультации и индивидуальная работа – по запросам.

нравятся, рекомендации кл. руководителя.
интересы и увлечения ( в т.ч.

любит ли читать)
отношения с воспитанниками ( с кем дружит. кого избегает)
. социально-бытовая ориентировка.

– ученик 8 класса. За прошедший год в характере

и поведении Игоря произошли положительные изменения. Он стал серьезнее относиться к учебе, поручениям, активно участвует в домашнем труде, имеет навыки самообслуживания.. Пользуется авторитетом как в семье, так и среди воспитанников детского дома.
В конфликт со взрослыми и сверстниками не вступает. Имеет навыки культурного поведения.
В свободное время любит рисовать, смотреть телепередачи : «Живой мир»,»Другие новости». «Служу России».
Принимает активное участие в жизни семьи и детского дома.
Избран председателем детской Думы детского дома.

воспитанника ( в учеб,. поведении, общении)
1.Систематизация знаний по предметам

( биология, география), исправить тройки.
2. Проявлять инициативу, быть активнее.

Воспитывать характер, волю, самодисциплину.
2. Продолжить работу по воспитанию интереса

к учебе.
3. Укреплять физическое здоровье.