Слайд 2
Задачи здоровьесберегающей педагогики
Воспитание грамотности в вопросах здоровья
Практическое воплощение
потребности вести здоровый образ жизни
Внедрение в работу школы и
педагогов здоровьесберегающих технологий
Реализация всех позитивных возможностей, которыми располагает школа, стремящаяся не только сохранить здоровье ученика, но и развить разные аспекты здоровья
Слайд 3
Виды здоровьесберегающих технологий
Защитно-профилактические: направлены на защиту детей от
неблагоприятных для здоровья воздействий (чистота, прививки, проветривание кабинетов и
др.)
Компенсаторно-нейтрализующие: витаминизация пищевого рациона, физминутки и др.
Стимулирующие: позволяют активизировать ресурсы организма (закаливание, физические нагрузки и др.)
Информационно-обучающие: призваны обеспечить грамотность в вопросах здоровья
Слайд 4
Педагогические технологии
здоровьесбережения
Организационно-педагогические: определяют структуру учебного процесса, способствующую предотвращению
переутомления, гиподинамики и других дезаптационных состояний;
Психолого-педагогические: связаны с работой
учителя на уроке и воздействием на детей в течение классно-урочного времени;
Учебно-воспитательные: включают программы, направленные обучать учащихся грамотной заботе о здоровье, воспитывающие мотивацию здорового образа жизни
Слайд 5
На что обратить внимание
Температура, свежесть воздуха, освещение
класса и доски, звуковые раздражители.
Норма – 4-7 видов деятельности
за урок: опрос, письмо, чтение, слушание, ответы на вопросы, рассматривание, списывание и др.
Продолжительность вида деятельности 7-10 минут
Слайд 6
Что следует учитывать
Место и длительность ТСО в соответствии
с СанПиН
Применять разнообразные методы активации деятельности учащихся (свободная беседа,
свобода творчества, деловая игра, дискуссия, ученик-исследователь и др.)
Чередование поз учащихся в течение урока
Слайд 7
О чем не следует забывать
Наличие в содержательной части
урока вопросов, связанных со здоровьем;
Внешняя мотивация (похвала, поддержка)
Психологический климат:
сотрудничество, дружелюбие, заинтересованность учителя
Эмоциональная разрядка:шутка, улыбка,поговорка, музыкальная минутка
Слайд 8
Знать
Количество времени, затраченное школьником на работу: от
60% до 75%(не более)
Момент наступления утомления происходит на 35-40
минуте урока
Темп окончания урока спокойный, размеренный, настрой на будущий успех. Улыбка.
Слайд 9
Анализ урока с точки зрения здоровьесберегающей технологии
Итоговая плотность
урока, т е количество времени, затраченное школьником на учебную
работу от 60% до 80%
Момент наступления утомления- не ранее чем за 5-10 минут до конца урока
Состояние и вид учащихся, выходящих с урока: умеренно-возбужденное, удовлетворенное, утомленное, агрессивное, расстерянное
