Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Оформление исследовательской работы

Содержание

ТСЗ (новые понятия) 1. введение2-3. титульный лист4. оглавление5-6. обзор литературы7-8-9. исследовательская часть работы10. заключение11-12. список литературы13. приложения14-15. отзыв руководителя
ОФОРМЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ТСЗ (новые понятия) 1. введение2-3. титульный лист4. оглавление5-6. обзор литературы7-8-9. исследовательская часть СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫТитульный листОглавлениеВведениеОбзор литературыИсследовательская частьЗаключениеСписок литературыПриложения ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТМинистерство образования и науки Республики КазахстанКГУ «Общеобразовательная средняя школа №31 г.Темиртау»Секция: ОГЛАВЛЕНИЕОГЛАВЛЕНИЕВведение ……………............................................................................ 3Часть 1. Возникновение физиогномики как направления изучения личности………………………………………………………. 41.1 ………………………………………………………………………………………………….. 41.2…………………………………………………………………………………………………… 71.3 ………………………………………………………………………………………………….. 12Часть 2. ВВЕДЕНИЕАктуальность выбранной темыПроблемаЦель работыЗадачиГипотезаОбъект исследованияПредмет исследованияМетоды АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ (ПРОБЛЕМЫ)важный аргумент в пользу выбора темы исследования ПРОБЛЕМАконкретное затруднение в деятельности человека, общественной или природной системе, технической конструкции, недостаток ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯконечный результат, который будет получен в процессе исследования ЗАДАЧИосновные этапы работы по достижению цели ГИПОТЕЗАпредположительный ответ на вопрос, сформулированный в проблеме исследования ОБЪЕКТ ИССЛЛЕДОВАНИЯопределенная совокупность свойств и отношений, которая существует независимо от познающего, но ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯопределенный аспект изучения объекта МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯспособ решения научно-исследовательских задач V введения не более 2 страниц ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫаналитический обзор, представляющий данные об исследованиях, проведенных ранее в этой области, V обзора литературы до 10 страниц В обзоре литературы обязательны ссылки на использованную литературу и автора. Ссылки следует ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫДолжна содержать:Описание методов и самой методики решения поставленных задач.Результаты работы V исследовательской части не более 10 страниц ЗАКЛЮЧЕНИЕСодержит:Сделанные на основании результатов работы выводы (должны отражать ответы на поставленные задачи). V заключения не более 1 страницы СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Список литературы, которая использовалась в процессе исследования, может быть составлен двумя путями:по алфавиту;в порядке пользования. Форма записи монографии: Иванов В.В. Галактики и Вселенная. М., Просвещение, 1987. Форма записи монографии статьи из научных журналов или газет:1. Петров А.Н. Спутники ПРИЛОЖЕНИЯМогут быть представлены в виде:схем;схематичных рисунков;таблиц;диаграмм;графиков;фотографий и др. Приложения должны быть пронумерованы и подписаны.
Слайды презентации

Слайд 2 ТСЗ (новые понятия)
1. введение
2-3. титульный лист
4. оглавление
5-6.

ТСЗ (новые понятия) 1. введение2-3. титульный лист4. оглавление5-6. обзор литературы7-8-9. исследовательская

обзор литературы
7-8-9. исследовательская часть работы
10. заключение
11-12. список литературы
13. приложения
14-15.

отзыв руководителя

Слайд 3 СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Титульный лист
Оглавление
Введение
Обзор литературы
Исследовательская часть
Заключение
Список литературы
Приложения








СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫТитульный листОглавлениеВведениеОбзор литературыИсследовательская частьЗаключениеСписок литературыПриложения

Слайд 4 ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

Министерство образования и науки Республики Казахстан
КГУ «Общеобразовательная

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТМинистерство образования и науки Республики КазахстанКГУ «Общеобразовательная средняя школа №31

средняя школа №31 г.Темиртау»


Секция: психология


Физиогномика


Выполнил: Архипов Николай
Андреевич, ученик

10-А класса
Руководитель: Дигтярь Наталья
Владимировна, педагог-психолог
КГУ «ОСШ №31»



город Темиртау – 2010


Слайд 5 ОГЛАВЛЕНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ


Введение ……………............................................................................ 3
Часть 1. Возникновение физиогномики как направления
изучения

ОГЛАВЛЕНИЕОГЛАВЛЕНИЕВведение ……………............................................................................ 3Часть 1. Возникновение физиогномики как направления изучения личности………………………………………………………. 41.1 ………………………………………………………………………………………………….. 41.2…………………………………………………………………………………………………… 71.3 ………………………………………………………………………………………………….. 12Часть

личности………………………………………………………. 4
1.1 ………………………………………………………………………………………………….. 4
1.2…………………………………………………………………………………………………… 7
1.3 ………………………………………………………………………………………………….. 12
Часть 2. Результаты наблюдения за респондентами………. 20
Заключение…………………………………………………………………………………. 23
Список литературы……………………………………………………………………. 24
Приложения.


Слайд 6 ВВЕДЕНИЕ
Актуальность выбранной темы
Проблема
Цель работы
Задачи
Гипотеза
Объект исследования
Предмет исследования
Методы









ВВЕДЕНИЕАктуальность выбранной темыПроблемаЦель работыЗадачиГипотезаОбъект исследованияПредмет исследованияМетоды

Слайд 7 АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ (ПРОБЛЕМЫ)


важный аргумент в пользу выбора темы

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ (ПРОБЛЕМЫ)важный аргумент в пользу выбора темы исследования

исследования

Слайд 8 ПРОБЛЕМА
конкретное затруднение в деятельности человека, общественной или природной

ПРОБЛЕМАконкретное затруднение в деятельности человека, общественной или природной системе, технической конструкции,

системе, технической конструкции, недостаток или отсутствие информации о каком-либо

объекте или процессе


Слайд 9 ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ


конечный результат, который будет получен в процессе

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯконечный результат, который будет получен в процессе исследования

исследования

Слайд 10 ЗАДАЧИ


основные этапы работы по достижению цели

ЗАДАЧИосновные этапы работы по достижению цели

Слайд 11 ГИПОТЕЗА


предположительный ответ на вопрос, сформулированный в проблеме исследования

ГИПОТЕЗАпредположительный ответ на вопрос, сформулированный в проблеме исследования



Слайд 12 ОБЪЕКТ ИССЛЛЕДОВАНИЯ


определенная совокупность свойств и отношений, которая существует

ОБЪЕКТ ИССЛЛЕДОВАНИЯопределенная совокупность свойств и отношений, которая существует независимо от познающего,

независимо от познающего, но отражается им в исследовании, служит

конкретным полем поиска


Слайд 13 ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ


определенный аспект изучения объекта

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯопределенный аспект изучения объекта

Слайд 14 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ


способ решения научно-исследовательских задач

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯспособ решения научно-исследовательских задач

Слайд 15

V введения
не более 2 страниц

V введения не более 2 страниц

Слайд 16 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
аналитический обзор, представляющий данные об исследованиях, проведенных

ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫаналитический обзор, представляющий данные об исследованиях, проведенных ранее в этой

ранее в этой области, раскрывающий те вопросы, которые не

изучены или недостаточно хорошо исследованы и подлежат изучению

Слайд 17

V обзора литературы
до 10 страниц

V обзора литературы до 10 страниц

Слайд 18 В обзоре литературы обязательны ссылки на использованную литературу

В обзоре литературы обязательны ссылки на использованную литературу и автора. Ссылки

и автора.

Ссылки следует давать в квадратных скобках, например

[4].

Цифра 4 указывает на номер литературы в библиографическом списке


Слайд 19 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ
Должна содержать:
Описание методов и самой методики

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫДолжна содержать:Описание методов и самой методики решения поставленных задач.Результаты

решения поставленных задач.
Результаты работы и их обсуждение.
Иллюстративный материал (чертежи,

графики, фото, рисунки и т.п.), представляющий результаты исследования, который оформляется в приложения, а в работе делается сноска на него.

Слайд 20

V исследовательской части не более 10 страниц

V исследовательской части не более 10 страниц

Слайд 21 ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Содержит:
Сделанные на основании результатов работы выводы (должны отражать

ЗАКЛЮЧЕНИЕСодержит:Сделанные на основании результатов работы выводы (должны отражать ответы на поставленные

ответы на поставленные задачи). Сколько задач во введении, столько

выводов в заключении.
Рекомендации по использованию результатов работы в научных и практических целях.
Задачи на будущее, если работа считается незаконченной, и будет продолжаться работа над ней в дальнейшем.

Слайд 22

V заключения
не более 1 страницы

V заключения не более 1 страницы

Слайд 23 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Список литературы, которая использовалась в процессе исследования,

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Список литературы, которая использовалась в процессе исследования, может быть составлен двумя путями:по алфавиту;в порядке пользования.

может быть составлен двумя путями:
по алфавиту;
в порядке пользования.

Слайд 24
Форма записи монографии:
Иванов В.В. Галактики и Вселенная. М.,

Форма записи монографии: Иванов В.В. Галактики и Вселенная. М., Просвещение, 1987.

Просвещение, 1987.

Слайд 25
Форма записи монографии статьи из научных журналов или

Форма записи монографии статьи из научных журналов или газет:1. Петров А.Н.

газет:
1. Петров А.Н. Спутники Земли // Наша вселенная. 1989,

№7, с.32-41.


Слайд 26 ПРИЛОЖЕНИЯ
Могут быть представлены в виде:
схем;
схематичных рисунков;
таблиц;
диаграмм;
графиков;
фотографий и др.

ПРИЛОЖЕНИЯМогут быть представлены в виде:схем;схематичных рисунков;таблиц;диаграмм;графиков;фотографий и др.
  • Имя файла: oformlenie-issledovatelskoy-raboty.pptx
  • Количество просмотров: 123
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Конспект урока и презентация на тему Диалектизмы 6 кл.
Следующая - Презентация по математике на тему Арифметические действия над числами (3 класс)

Похожие презентации

Презентация По страницам сказок презентация к уроку (старшая группа) Презентация По страницам сказок презентация к уроку (старшая группа) 134
методическая разработка классного час по теме Толерантность методическая разработка (4 класс) по теме методическая разработка классного час по теме Толерантность методическая разработка (4 класс) по теме 107
Презентация проекта Ни кто не забыт, ничто не забыто... презентация к уроку (старшая группа) Презентация проекта Ни кто не забыт, ничто не забыто... презентация к уроку (старшая группа) 129
Рекламное агентство Realty 3D Рекламное агентство Realty 3D 93
Адаптация в детском саду консультация (младшая группа) Адаптация в детском саду консультация (младшая группа) 116
Консультация для воспитателей презентация к уроку (младшая группа) Консультация для воспитателей презентация к уроку (младшая группа) 103
Моё портфолио презентация Моё портфолио презентация 47
Поява і розвиток атлетики Поява і розвиток атлетики 125
Сыбайлас жемқорлыққа қарсы білім мәселелері бойынша жұмыс тобы Сыбайлас жемқорлыққа қарсы білім мәселелері бойынша жұмыс тобы 105
Стеклообои Стеклообои 146
как и где можно заразиться паразитами презентация к уроку (1,2,3,4 класс) как и где можно заразиться паразитами презентация к уроку (1,2,3,4 класс) 142
Презентация по экономике на тему Виды рекламы Презентация по экономике на тему Виды рекламы 131
Презентация Минем педагогик эшчәнлегем Презентация Минем педагогик эшчәнлегем 58
An accelerator-driven system for the destruction of nuclear waste An accelerator-driven system for the destruction of nuclear waste 113
Презентация Презентация 136
Родительское собрание.Как привить любовь к чтению у ребят младшего школьного возраста. Родительское собрание.Как привить любовь к чтению у ребят младшего школьного возраста. 144
The brain The brain 130
презентация адаптация презентация к уроку (младшая группа) презентация адаптация презентация к уроку (младшая группа) 101
Методический семинар. презентация к уроку Методический семинар. презентация к уроку 114
Презентация: Детско-родительские отношения как фактор психического здоровья ребенка-дошкльника презентация к уроку Презентация: Детско-родительские отношения как фактор психического здоровья ребенка-дошкльника презентация к уроку 134
Семинар-практикум с педагогами Мои плюсы и минусы в общении с родителями методическая разработка Семинар-практикум с педагогами Мои плюсы и минусы в общении с родителями методическая разработка 115
Принцип интеграции как основа педагогического проектирования Принцип интеграции как основа педагогического проектирования 242
Материал для совместной и самостоятельной деятельностипо тематической недели Животные Африки учебно-методический материал (старшая группа) Материал для совместной и самостоятельной деятельностипо тематической недели Животные Африки учебно-методический материал (старшая группа) 118
АИС Управление закупками на предприятии АИС Управление закупками на предприятии 132
презентация детского исследовательского проекта Круговорот воды в природе Чистякова Кирилла и воспитателя МАДОУ детский сад г.Нытва, Пермский край презентация к занятию (старшая группа) презентация детского исследовательского проекта Круговорот воды в природе Чистякова Кирилла и воспитателя МАДОУ детский сад г.Нытва, Пермский край презентация к занятию (старшая группа) 128
Презентация по географии Республика Куба презентация к уроку по теме Презентация по географии Республика Куба презентация к уроку по теме 117
Занятие со старшими дошкольниками Как прекрасен мир вокруг с использованием ИКТ план-конспект занятия (старшая группа) по теме Занятие со старшими дошкольниками Как прекрасен мир вокруг с использованием ИКТ план-конспект занятия (старшая группа) по теме 124
Технология подготовки современного урока Технология подготовки современного урока 112
Теоретические аспекты проектирования в образовании. презентация к уроку по теме Теоретические аспекты проектирования в образовании. презентация к уроку по теме 113
Группа 403 представляет Группа 403 представляет 167