Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Школьная неуспеваемость: технологии работы с низкомотивированными обучающимися.

«Если учителя просвещают своих многочисленных учеников, преподнося им всем один и тот же урок и требуя от них одинакового поведения, хотя способности их вовсе не одинаковы, то нет ничего удивительного, что среди огромной толпы детей найдется
ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ: ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С НИЗКОМОТИВИРОВАННЫМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ   БРЯНЦЕВА А.С., УЧИТЕЛЬ «Если учителя просвещают своих многочисленных учеников, преподнося им всем один и тот ПРОФИЛАКТИКА НЕУСПЕВАЕМОСТИ НА УРОКЕ ПРАВИЛА РАБОТЫ С НЕУСПЕВАЮЩИМИРационально распределять учебный материал (трудное – сначала!).Применять частую смену ФРАЗЫ, ПОМОГАЮЩИЕ СОЗДАТЬ СИТУАЦИЮ УСПЕХА У РЕБЕНКА1. Высокая оценка детали – «У КОНКРЕТНЫЕ ВИДЫ ПОМОЩИ1. Опрос чаще других.2. Систематическая проверка домашних заданий.3. Разрешение производить АЛГОРИТМ РАБОТЫ ШКОЛЫ  С НЕУСПЕВАЮЩИМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯУровень классных руководителей1. Ежедневный контроль за ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ1.Обучение в сотрудничестве-обучение в команде-пила (пила2)-учимся вместе2. Проектные технологии3. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ4. Технология критического мышления- Кластер- Ключевые понятия- Двойной дневник- Литература:Н.Г. Милованова, Н.Г. Ионина. Школьная неуспеваемость: технологии работы с низкомотивированными обучающимися. Методические
Слайды презентации

Слайд 2 «Если учителя просвещают своих многочисленных учеников, преподнося им

«Если учителя просвещают своих многочисленных учеников, преподнося им всем один и

всем один и тот же урок и требуя от

них одинакового поведения, хотя способности их вовсе не одинаковы, то нет ничего удивительного, что среди огромной толпы детей найдется всего два или три ребенка, которые извлекают настоящую пользу из подобного преподавания». В.А. Сухомлинский


Слайд 3 ПРОФИЛАКТИКА НЕУСПЕВАЕМОСТИ НА УРОКЕ

ПРОФИЛАКТИКА НЕУСПЕВАЕМОСТИ НА УРОКЕ

Слайд 4 ПРАВИЛА РАБОТЫ С НЕУСПЕВАЮЩИМИ
Рационально распределять учебный материал (трудное

ПРАВИЛА РАБОТЫ С НЕУСПЕВАЮЩИМИРационально распределять учебный материал (трудное – сначала!).Применять частую

– сначала!).
Применять частую смену видов деятельности на уроке.
Многократно проговаривать

и закреплять материал урока.
Не ставить слабого в ситуацию неожиданного вопроса и не требовать быстрого ответа на него, давать ученику достаточно времени на обдумывание и подготовку.
Осторожнее оценивать неудачи ученика, ведь он сам болезненно к ним относится.

Слайд 5 ФРАЗЫ, ПОМОГАЮЩИЕ СОЗДАТЬ СИТУАЦИЮ УСПЕХА У РЕБЕНКА
1. Высокая

ФРАЗЫ, ПОМОГАЮЩИЕ СОЗДАТЬ СИТУАЦИЮ УСПЕХА У РЕБЕНКА1. Высокая оценка детали –

оценка детали – «У тебя это часто замечательно получалось».
2.

Авансирование – «У тебя получится».
3. Скрытая инструкция – «Ты же помнишь, что…».
4. Усиление мотивации – «Нам это так нужно для…».
5. Персональная исключительность – «Только у тебя и может получиться».

Слайд 6 КОНКРЕТНЫЕ ВИДЫ ПОМОЩИ
1. Опрос чаще других.
2. Систематическая проверка

КОНКРЕТНЫЕ ВИДЫ ПОМОЩИ1. Опрос чаще других.2. Систематическая проверка домашних заданий.3. Разрешение

домашних заданий.
3. Разрешение производить подготовку ответа у доски с

использованием средств наглядности.
4. Доброжелательный тон опроса.
5. Обеспечение посильных, но непрерывно усложняющихся заданий.
6. Раздача карточек с планом работы или пояснительными рисунками.
7. Оказание помощи во время самостоятельной работы.
8. Помощь во время выполнения лабораторных работ со стороны хорошо успевающих учеников.
9. Обеспечение оптимальной трудности, темпа обучения.



Слайд 7 АЛГОРИТМ РАБОТЫ ШКОЛЫ С НЕУСПЕВАЮЩИМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
Уровень классных руководителей
1.

АЛГОРИТМ РАБОТЫ ШКОЛЫ С НЕУСПЕВАЮЩИМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯУровень классных руководителей1. Ежедневный контроль за

Ежедневный контроль за посещение уроков учащимися класса.
2. Своевременное информирование

заместителя директора по учебной работе об учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины, имеющих неудовлетворительную успеваемость.
3. Работа с учителями-предметниками и родителями по предотвращению неуспеваемости и пропуска уроков без уважительной причины.
4. Изучение личностных особенностей учащихся.
Уровень учителей-предметников
1. Тематический учет знаний каждого ученика.
2. Работа по формированию мотивов к обучению каждого ученика.
3. Взаимодействие с классным руководителем, родителями.
4. Повышение эффективности каждого урока, обеспечение на уроках психологического комфорта.
5. Индивидуализация процесса обучения.


Слайд 8 ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ
1.Обучение в сотрудничестве
-обучение в команде
-пила

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ1.Обучение в сотрудничестве-обучение в команде-пила (пила2)-учимся вместе2. Проектные

(пила2)
-учимся вместе
2. Проектные технологии
3. Креативные методы
- метод «вживания»
- метод

придумывания
- метод «если бы…»



Слайд 9 ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ
4. Технология критического мышления
- Кластер
-

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ4. Технология критического мышления- Кластер- Ключевые понятия- Двойной

Ключевые понятия
- Двойной дневник
- ЗХУ
- Инсерт
- Эссе
- Чтение

с остановками
- Синквейн
- Бортовой журнал
- Круги по воде
- Корзина идей


  • Имя файла: shkolnaya-neuspevaemost-tehnologii-raboty-s-nizkomotivirovannymi-obuchayushchimisya.pptx
  • Количество просмотров: 168
  • Количество скачиваний: 1