Презентация на тему Тема самообразования: Структурированное обучение детей с аутизмом.

без подсказки взрослого), что является важным и универсальным умением.
Структурированное

обучение основано на понимании уникальных черт и особенностей учащихся, связанных с природой аутизма.
Структурированное обучение — это конструктивный подход к сложностям поведения аутистов и создание такой среды обучения, которая минимизировала бы стресс, тревогу и фрустрацию, характерные для этих детей. Трудно контролируемое поведение может быть результатом следующих особенностей аутистов:
трудности с пониманием языка;
трудности с употреблением языка;
трудности с построением социального контакта;
трудности, связанные с нарушением обработки сенсорного импульса;
отказ от перемен;
предпочтение привычных схем действий и распорядка;
трудности в организации деятельности;
трудности сосредоточения на предмете, актуальном на данный момент;
отвлекаемость.

структуры, позволяющие организовать индивидуальную материальную среду обучения. В этой

связи важно, как мы расположим мебель и материалы для обучения в различных зонах.
Организация
Для эффективного применения метода структурированного обучения пространство должно быть высокоорганизованным. Важно, чтобы различные учебные материалы и вспомогательные средства обучения хранились вне зоны видимости учащихся, но в то же время так, чтобы учитель во время урока легко мог извлечь и применить требующийся ему материал.
Разработка визуального расписания
Расписание должно быть организовано в формате «сверху
вниз» или «слева направо», а также в него должна быть
заложена для учащегося возможность отметить, что
определенный вид деятельности закончен.

свидетельствует о том, что общая продуктивность работы ученика повышается,

если у ученика есть возможность понять, какой объем работы он должен выполнить и когда он должен закончить. Использование систем презентации помогает организовать самостоятельную работу аутичного ребенка благодаря структурированному и системному подходу.

Пример визуальной презентации задания с учетом принципов структурированного обучения

аутизмом научиться концентрировать внимание на визуальных опорных сигналах в

различных средах и ситуациях и таким образом повысит уровень самостоятельности в различных видах деятельности. Важно отметить, что различные системы обучения и терапии: сенсорная интеграция, система коммуникации с помощью обмена картинками, игровая терапия Гринспэна, успешно совмещаются со стратегией структурированного обучения.