Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему опыта работы по теме Развитие критического мышления у обучающихся

Содержание

Аннета Александровна КиракосянУчитель начальных классовЗвание: «старший учитель»Педагогический стаж: 45 лет
Шахтёрская общеобразовательная санаторная школа-интернат I-II ступеней № 15 МОН ДНР Аннета Александровна КиракосянУчитель начальных классовЗвание: «старший учитель»Педагогический стаж: 45 лет Методическая проблемаРазвитие критического мышления у обучающихся Технологии, используемые   на уроках как педагогическая Цель моей работы  по данной системе:  Добиться максимального развития каждого обучающегося Моя задача как учителя - не только в формировании у школьников знаний Работа направлена на достижение определённых результатов:Умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся Применение технологии критического мышления через чтение и письмо Приём «прогнозирование  по ключевым словам» прогнозирование по названию текста;прогнозирование по иллюстрации;альтернативный прогнозирование по названию текста прогнозирование по иллюстрации «прогнозирование  по ключевым словам»Импровизированный диалог Сенкан, «Кластер»- гроздь винограда, «Ролевая игра» Работа в динамических парахМножественныйвыбор, соответствие Чтение с остановками   Текст читается по частям. После каждой остановки Работа с планом текста Составление текстов по теме, по иллюстрации От творчества учителя – к творчеству обучающегося для снятия эмоционального напряжения коммуникативные упражнения «Загляни в зеркальце» «Комплименты»«Клубочек  добрых слов» Рефлексия  на уроке Сравнительный анализ качества знаний2010-2011 уч. г. и 2014-2015 уч. г – вербальное оценивание Памятка рекомендаций     на каждый урок: Ничего не Не спешите с оценкой ответа, чтобы не   прерывать ученика.Не оставляйте Мои ученики –моя надеждаА я – учитель, их опора и поддержка Уроки природы: наблюдаем, изучаем,, отдыхаем Совместным участием, личным примером – так обучаю полезному делу. кружок «В мире анималистки», призовое место в 2014 г. (Год детского творчества)На школьных праздниках Первые достижения: праздник Букваря Участие в методической работеруководитель ШМО учителей начальных классов (2011-2016); активное участие в Проведение открытых уроков в рамках недель педмастерства и посещение уроков коллег,  обмен опытом; Работа в творческой группе по подготовке и проведению школьных конкурсов педмастерства (организатор): Публикации1) Издательство «Школьный мир», журнал «Дефектолог», разработка открытого урока чтения «Никогда не Разработка и внедрение учебно-наглядных пособий Сертификаты «Со школой я расстанусь не скоро.Бег времени нельзя остановить.Придут честолюбивые дублёры.Дай Бог им лучше нашего учить!» Благодарюза внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Аннета Александровна Киракосян
Учитель начальных классов
Звание:
«старший учитель»
Педагогический стаж:

Аннета Александровна КиракосянУчитель начальных классовЗвание: «старший учитель»Педагогический стаж: 45 лет

45 лет


Слайд 3 Методическая проблема
Развитие критического мышления у обучающихся

Методическая проблемаРазвитие критического мышления у обучающихся

Слайд 4 Технологии, используемые на уроках как педагогическая

Технологии, используемые  на уроках как педагогическая   методическая

методическая система
Технология РКМЧП - технология

развития критического мышления
система развивающего обучения Л.В.Занкова

Слайд 5 Цель моей работы по данной системе:
Добиться

Цель моей работы по данной системе: Добиться максимального развития каждого обучающегося

максимального развития каждого обучающегося


Слайд 6 Моя задача как учителя
- не только в

Моя задача как учителя - не только в формировании у школьников

формировании у школьников знаний и умений, но и в

обеспечении возможностей для становления и развития основных функций
личности

Слайд 7 Работа направлена на достижение определённых результатов:
Умение работать с

Работа направлена на достижение определённых результатов:Умение работать с увеличивающимся и постоянно

увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком знаний, где реализуется

принцип более высокого уровня трудности;
Умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу;
Умение вырабатывать собственное мнение;
Умение выражать свои мысли;
Умение аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;
Способность самостоятельно заниматься своим
обучением;
Умение сотрудничать и работать в группе;
Умение решать собственные и
социально значимые проблемы.

Слайд 8 Применение технологии критического мышления через чтение и письмо

Применение технологии критического мышления через чтение и письмо

Слайд 9 Приём «прогнозирование по ключевым словам»
прогнозирование по названию

Приём «прогнозирование по ключевым словам» прогнозирование по названию текста;прогнозирование по иллюстрации;альтернативный

текста;
прогнозирование по иллюстрации;
альтернативный тест (верное и неверное высказывание);
нарушенная последовательность;
пирамида;
мозговой

штурм;
управляемое чтение с прогнозированием с буквальными и небуквальными
вопросами;
сенкан (пятирядье)
ассоциативный куст
(гроздь, кластер)



Слайд 10 прогнозирование по названию текста
прогнозирование
по иллюстрации

прогнозирование по названию текста прогнозирование по иллюстрации

Слайд 11 «прогнозирование по ключевым словам»
Импровизированный диалог

«прогнозирование по ключевым словам»Импровизированный диалог

Слайд 12 Сенкан, «Кластер»- гроздь винограда, «Ролевая игра»

Сенкан, «Кластер»- гроздь винограда, «Ролевая игра»

Слайд 13 Работа в динамических парах
Множественный
выбор,
соответствие

Работа в динамических парахМножественныйвыбор, соответствие

Слайд 14 Чтение с остановками
Текст читается по

Чтение с остановками  Текст читается по частям. После каждой остановки

частям. После каждой остановки задается проблемный вопрос, вопрос на

продолжение сюжетной линии. Затем читают следующую часть.

Слайд 15 Работа с планом текста
Составление
текстов по
теме,

Работа с планом текста Составление текстов по теме, по иллюстрации

по
иллюстрации


Слайд 17 От творчества учителя – к творчеству обучающегося

От творчества учителя – к творчеству обучающегося

Слайд 18 для снятия эмоционального напряжения
коммуникативные упражнения
«Загляни

для снятия эмоционального напряжения коммуникативные упражнения «Загляни в зеркальце» «Комплименты»«Клубочек добрых слов»

в зеркальце»
«Комплименты»
«Клубочек
добрых слов»


Слайд 19 Рефлексия на уроке

Рефлексия на уроке

Слайд 20 Сравнительный анализ качества знаний
2010-2011 уч. г. и 2014-2015

Сравнительный анализ качества знаний2010-2011 уч. г. и 2014-2015 уч. г – вербальное оценивание

уч. г – вербальное оценивание


Слайд 21 Памятка рекомендаций на каждый

Памятка рекомендаций   на каждый урок: Ничего не сообщайте

урок:
Ничего не сообщайте в готовом виде, новое ученик открывает

в систематическом выполнении упражнений.
Начинайте задание в общей формулировке, это вам поможет:
увидеть на что способен учащийся в этой деятельности;
создать ситуацию помощи менее
успевающим учащимся через сильных;
сформулировать задание более
конкретно.
Держите паузу после
постановки задания.

Слайд 22 Не спешите с оценкой ответа, чтобы не

Не спешите с оценкой ответа, чтобы не  прерывать ученика.Не оставляйте

прерывать ученика.
Не оставляйте без обсуждения ни одного ответа,

даже неверного.
Приучайте обосновывать свои ответы без напоминания.
Приучайте слушать ответы учащихся, одноклассников.
Приучайте самостоятельно воспринимать задание на слух, без дополнительного объяснения, на какие моменты нужно обратить внимание.
Правильное выразительное чтение
на любом уроке.
Продумывайте варианты ответов
учеников и вашу реакцию
на ответ.


Слайд 23 Мои ученики –моя надежда
А я – учитель, их

Мои ученики –моя надеждаА я – учитель, их опора и поддержка

опора и поддержка


Слайд 25 Уроки природы: наблюдаем, изучаем,, отдыхаем

Уроки природы: наблюдаем, изучаем,, отдыхаем

Слайд 26 Совместным участием, личным примером – так обучаю полезному

Совместным участием, личным примером – так обучаю полезному делу.

делу.


Слайд 27 кружок «В мире анималистки», призовое место в 2014

кружок «В мире анималистки», призовое место в 2014 г. (Год детского творчества)На школьных праздниках

г. (Год детского творчества)
На школьных праздниках


Слайд 29 Первые достижения: праздник Букваря

Первые достижения: праздник Букваря

Слайд 30 Участие в методической работе
руководитель ШМО учителей начальных классов

Участие в методической работеруководитель ШМО учителей начальных классов (2011-2016); активное участие

(2011-2016); активное участие в педагогических дискуссиях ШМО;
член

жюри конкурса защиты научно-исследовательских работ МАН учеников 4-хк классов (ГУМО, 2011-2012 уч.г.)
презентация опыта работы по методической проблеме (ГУМО, 2012-2013уч. г.)
участие в работе творческой группе по внедрению РГОС в Шахтерской ОСШИ № 15

Слайд 31 Проведение открытых уроков в рамках недель педмастерства и

Проведение открытых уроков в рамках недель педмастерства и посещение уроков коллег, обмен опытом;

посещение уроков коллег, обмен опытом;


Слайд 32 Работа в творческой группе по подготовке и проведению

Работа в творческой группе по подготовке и проведению школьных конкурсов педмастерства

школьных конкурсов педмастерства (организатор):
"Педагог за здоровье детей 2013";
"Интеллектуальное
педагогическое

кафе - 2015


Слайд 33 Публикации
1) Издательство «Школьный мир», журнал «Дефектолог», разработка открытого

Публикации1) Издательство «Школьный мир», журнал «Дефектолог», разработка открытого урока чтения «Никогда

урока чтения «Никогда не теряй веры в свои силы»
2)

Сайт «Инфоурок», публикация разработки урока по литературному чтению «В. Бианки Подкидыш»,
3) Сайт «Инфоурок», публикация разработки урока по украинскому чтению «Путешествие в поисках сокровищ»


Слайд 34 Разработка и внедрение учебно-наглядных пособий

Разработка и внедрение учебно-наглядных пособий

Слайд 35 Сертификаты

Сертификаты

Слайд 36 «Со школой я расстанусь не скоро.
Бег времени
нельзя

«Со школой я расстанусь не скоро.Бег времени нельзя остановить.Придут честолюбивые дублёры.Дай Бог им лучше нашего учить!»

остановить.
Придут
честолюбивые дублёры.
Дай Бог им лучше
нашего учить!»


  • Имя файла: prezentatsiya-opyta-raboty-po-teme-razvitie-kriticheskogo-myshleniya-u-obuchayushchihsya.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0