- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему опыта работы по теме Развитие критического мышления у обучающихся
Содержание
- 2. Аннета Александровна КиракосянУчитель начальных классовЗвание: «старший учитель»Педагогический стаж: 45 лет
- 3. Методическая проблемаРазвитие критического мышления у обучающихся
- 4. Технологии, используемые на уроках
- 5. Цель моей работы по данной системе: Добиться максимального развития каждого обучающегося
- 6. Моя задача как учителя - не только
- 7. Работа направлена на достижение определённых результатов:Умение работать
- 8. Применение технологии критического мышления через чтение и письмо
- 9. Приём «прогнозирование по ключевым словам» прогнозирование
- 10. прогнозирование по названию текста прогнозирование по иллюстрации
- 11. «прогнозирование по ключевым словам»Импровизированный диалог
- 12. Сенкан, «Кластер»- гроздь винограда, «Ролевая игра»
- 13. Работа в динамических парахМножественныйвыбор, соответствие
- 14. Чтение с остановками Текст читается
- 15. Работа с планом текста Составление текстов по теме, по иллюстрации
- 17. От творчества учителя – к творчеству обучающегося
- 18. для снятия эмоционального напряжения коммуникативные упражнения «Загляни в зеркальце» «Комплименты»«Клубочек добрых слов»
- 19. Рефлексия на уроке
- 20. Сравнительный анализ качества знаний2010-2011 уч. г. и 2014-2015 уч. г – вербальное оценивание
- 21. Памятка рекомендаций
- 22. Не спешите с оценкой ответа, чтобы не
- 23. Мои ученики –моя надеждаА я – учитель, их опора и поддержка
- 25. Уроки природы: наблюдаем, изучаем,, отдыхаем
- 26. Совместным участием, личным примером – так обучаю полезному делу.
- 27. кружок «В мире анималистки», призовое место в 2014 г. (Год детского творчества)На школьных праздниках
- 29. Первые достижения: праздник Букваря
- 30. Участие в методической работеруководитель ШМО учителей начальных
- 31. Проведение открытых уроков в рамках недель педмастерства и посещение уроков коллег, обмен опытом;
- 32. Работа в творческой группе по подготовке и
- 33. Публикации1) Издательство «Школьный мир», журнал «Дефектолог», разработка
- 34. Разработка и внедрение учебно-наглядных пособий
- 35. Сертификаты
- 36. «Со школой я расстанусь не скоро.Бег времени нельзя остановить.Придут честолюбивые дублёры.Дай Бог им лучше нашего учить!»
- 37. Скачать презентацию
- 38. Похожие презентации
Аннета Александровна КиракосянУчитель начальных классовЗвание: «старший учитель»Педагогический стаж: 45 лет
Слайд 2
Аннета Александровна Киракосян
Учитель начальных классов
Звание:
«старший учитель»
Педагогический стаж:
45 лет
Слайд 4 Технологии, используемые на уроках как педагогическая
методическая система
Технология РКМЧП - технология
развития критического мышлениясистема развивающего обучения Л.В.Занкова
Слайд 6
Моя задача как учителя
- не только в
формировании у школьников знаний и умений, но и в
обеспечении возможностей для становления и развития основных функцийличности
Слайд 7
Работа направлена на достижение определённых результатов:
Умение работать с
увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком знаний, где реализуется
принцип более высокого уровня трудности;Умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу;
Умение вырабатывать собственное мнение;
Умение выражать свои мысли;
Умение аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;
Способность самостоятельно заниматься своим
обучением;
Умение сотрудничать и работать в группе;
Умение решать собственные и
социально значимые проблемы.
Слайд 9
Приём «прогнозирование
по ключевым словам»
прогнозирование по названию
текста;
прогнозирование по иллюстрации;
альтернативный тест (верное и неверное высказывание);
нарушенная последовательность;
пирамида;
мозговой
штурм;управляемое чтение с прогнозированием с буквальными и небуквальными
вопросами;
сенкан (пятирядье)
ассоциативный куст
(гроздь, кластер)
Слайд 14
Чтение с остановками
Текст читается по
частям. После каждой остановки задается проблемный вопрос, вопрос на
продолжение сюжетной линии. Затем читают следующую часть.
Слайд 18
для снятия эмоционального напряжения
коммуникативные упражнения
«Загляни
в зеркальце»
«Комплименты»
«Клубочек
добрых слов»
Слайд 20
Сравнительный анализ качества знаний
2010-2011 уч. г. и 2014-2015
уч. г – вербальное оценивание
Слайд 21 Памятка рекомендаций на каждый
урок:
Ничего не сообщайте в готовом виде, новое ученик открывает
в систематическом выполнении упражнений.Начинайте задание в общей формулировке, это вам поможет:
увидеть на что способен учащийся в этой деятельности;
создать ситуацию помощи менее
успевающим учащимся через сильных;
сформулировать задание более
конкретно.
Держите паузу после
постановки задания.
Слайд 22
Не спешите с оценкой ответа, чтобы не
прерывать ученика.
Не оставляйте без обсуждения ни одного ответа,
даже неверного. Приучайте обосновывать свои ответы без напоминания.
Приучайте слушать ответы учащихся, одноклассников.
Приучайте самостоятельно воспринимать задание на слух, без дополнительного объяснения, на какие моменты нужно обратить внимание.
Правильное выразительное чтение
на любом уроке.
Продумывайте варианты ответов
учеников и вашу реакцию
на ответ.
Слайд 27 кружок «В мире анималистки», призовое место в 2014
г. (Год детского творчества)
На школьных праздниках
Слайд 30
Участие в методической работе
руководитель ШМО учителей начальных классов
(2011-2016); активное участие в педагогических дискуссиях ШМО;
член
жюри конкурса защиты научно-исследовательских работ МАН учеников 4-хк классов (ГУМО, 2011-2012 уч.г.)презентация опыта работы по методической проблеме (ГУМО, 2012-2013уч. г.)
участие в работе творческой группе по внедрению РГОС в Шахтерской ОСШИ № 15
Слайд 31 Проведение открытых уроков в рамках недель педмастерства и
посещение уроков коллег,
обмен опытом;
Слайд 32 Работа в творческой группе по подготовке и проведению
школьных конкурсов педмастерства (организатор):
"Педагог за здоровье детей 2013";
"Интеллектуальное
педагогическое
кафе - 2015
Слайд 33
Публикации
1) Издательство «Школьный мир», журнал «Дефектолог», разработка открытого
урока чтения «Никогда не теряй веры в свои силы»
2)
Сайт «Инфоурок», публикация разработки урока по литературному чтению «В. Бианки Подкидыш»,3) Сайт «Инфоурок», публикация разработки урока по украинскому чтению «Путешествие в поисках сокровищ»
Слайд 36
«Со школой я расстанусь не скоро.
Бег времени
нельзя
