Презентация на тему Современные методы и инструменты дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

приемы дистанционного обучения.

В качестве предмета выступает образовательно-педагогический процесс,

целенаправленно организуемый, в условиях дистанционного обучения.

учебным дисциплинам учебный процесс, предусматривающий активный обмен информацией между

учащимися и преподавателем, а также между самими учащимися, и использующий в максимальной степени современные средства новых информационных технологий (аудиовизуальные средства, персональные компьютеры, средства телекоммуникаций).
Целью дистанционного обучения является развитие ребенка посредством неограниченных возможностей сети Интернет и новейших технических средств.

учитывается:
специфика психолого-педагогического фактора общения в сети как особого

вида коммуникации;
трудности каждого отдельно взятого ребенка, обусловленные недостатками внимания, эмоционально-волевой регуляции, самоконтроля, низким уровнем учебной мотивации и общей познавательной пассивностью;
недоразвитием отдельных психических процессов - восприятия, памяти, мышления, недостатками речи, нарушениями моторики в виде недостаточной координации движений, двигательной расторможенностью, низкой работоспособностью, ограниченным запасом знаний и представлений об окружающем мире;
не сформированностью операционных компонентов учебно-познавательной деятельности.

видео-носители
средства компьютерного обучения (электронные учебники, компьютерное тестирование и контроль

знаний, новейшие средства мультимедиа)

видеоконференции - развитые средства телекоммуникации по аудиоканалам, видеоканалам и компьютерным сетям

образования:
• повышение качества общего образования в малокомплектных школах;
• обеспечение доступности общего

образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, имеющих поведенческие проблемы;
• обеспечение доступности общего образования для детей, имеющих временные ограничения возможностей здоровья и не имеющие возможности регулярно посещать образовательные учреждения;
• обеспечение доступности качественного общего образования на профильном уровне;
• обеспечение возможности продолжения образовательного процесса в условиях введения карантина;
• обеспечение возможности дополнительного образования;
• обеспечение возможности обучения по отдельным предметам с использованием дистанционных технологий;
• обеспечение возможности получения общего образования с использованием дистанционных технологий учащимися, не имеющими возможность посещать школу по различным объективным причинам.