Презентация на тему на аттестацию учителя математики и физики.

средняя общеобразовательная школа №5 при учреждении ЕЦ 166/5»

1965 года
Образование: высшее

Целиноградский Государственный
педагогический институт имени
С.Сейфуллина 1990 год
Специальность: учитель математики и физики
Квалификационная категория: I категория
Педагогический стаж: 33 года
Персональный сайт:учительский сайт на infourok.ru
/Бережная-Людмила-Ивановна
Электронный адрес:lyudmila.berezhnaya.1965@mail.ru

«Институт повышения квалификации педагогических работников по Акмолинской области» по

программе «Новые подходы в обучении предметов естественно-математического цикла»- 2013 г

Учебно-методический центр «Кеменгер» по программе «Развитие профессиональных компетентностей учителей математики в условиях обновления содержания образования»- 2017 г

преподаешь....
В.Ключевский
Учительство- не труд, а отреченье,
Умение всего себя отдать,
Уйти на

долгий подвиг и мученье,
И в этом видеть свет и благодать.
Учительство-когда в глазах холодных
Зажжется понимания заря,
И ты поймешь: старался не бесплодно
И знания разбрасывал не зря.

системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство.

Происходят существенные изменения в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Я считаю, что школа является мощным фактором социализации индивидуальности человека.

Образно говоря,
школа учит жить.

закрытого типа. У обучающихся отмечается равнодушие к знаниям, нежелание

учиться, низкий уровень развития познавательных интересов. Ключевой проблемой в решении задач повышения качества образования, является поиск эффективных форм и способов обучения. Поэтому своей методической темой я выбрала проблему активизации познавательной и мыслительной деятельности учащихся в процессе обучения.

Для реализации поставленных задач применяю:
Традиционная технология обучения  
Технология коллективного,

группового и индивидуального обучения
Технология проблемного обучения

возрастных особенностей. Стараюсь найти путь к пониманию математики для

каждого из учеников.
Использую такие методы обучения как:
Словесный
Практический
Наглядный
Проблемный
Тестирования

активным субъектом образовательной деятельности. А учитель перестаёт быть транслятором

информации.

Он позволяет провести более широкий тематический контроль материала

на ту или иную тему, а может быть, и на ряд тем. Тест позволяет сэкономить время на уроке.

ученика. Так вижу в этом стимул к дальнейшей деятельности

и путь к самосовершенствованию, путь к успеху. Активизирую работу через разные виды уроков:
Стандартные уроки
Нестандартные уроки: урок – игра, урок – зачет, урок-викторина, урок-соревнование, урок-КВН.

тесты, которые содержат программы для объяснения нового и закрепления

изученного материала и контроля знаний. Использование таких презентаций дает хороший результат.
В методической копилке собраны презентации, видеоуроки и тестовый материал по алгебре, геометрии и физике для 8-11 классов
.

владели необходимыми и достаточными умениями и знаниями по математике.

Я стараюсь воспитать активно мыслящую личность.
Но над этим нужно еще работать и работать.

считают, что учить математику нужно, но мотивы у всех

разные: «интересно» - 25%,
«чтобы окончить школу и получить аттестат» - 50%,
«нужно для дальнейшего поступления» - 5%.
Поэтому еще предстоит работать над изменением мотивации учащихся.

“Осенний серпантин”

«Самая прекрасная из женщин-женщина

с ребенком на руках»

что быть учителем сегодня нелегко. Нужно обладать базовыми педагогическими

компетентностями, быть готовым к решению педагогических ситуаций, к системному обновлению системы образования. Кроме того, нужно быть интересной и увлекающейся личностью и идти в ногу со временем. Я стараюсь соответствовать всем тем требованиям, профессионально развиваюсь: осваиваю новое, использую опыт коллег, делюсь своим опытом, ведь профессионалами не рождаются-ими становятся.
Найти рецепт учительского успеха-мечта любого педагога. Но такого рецепта не существует. Выбрать профессию учителя -это поступок.