Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Конструирование урока по ФГОС в школе для детей с ОВЗ

Содержание

«Стандарты второго поколения невозможны без учителя второго поколения» А.М.КондаковКритерии оценки деятельности современного учителя:•демонстрирует универсальные и предметные способы действий•инициирует действия учащихся•консультирует и корректирует их действия•находит способы включения в работу каждого ученика•создаёт условия для приобретения детьми жизненного опыта.•применяет
01.12.2016 Педагогический совет«Конструирование урока «Стандарты второго поколения невозможны без учителя второго поколения» А.М.КондаковКритерии оценки деятельности современного «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы «Ладошки ожиданий» «Его величество – Урок!» Урок - это…. Я иду на урок, чтобы … «Его величество – Урок!»ФГОСФактические знанияГрупповая работаОпора на проблемное обучениеСистемно-деятельностный подход Она глаза на мир открыла, И показала в жизни путь. Всегда так Игра «Партнеры» ПАСПОРТ УРОКА _______ В ___ КЛАССЕ Уроки в технологиях1.Технология развития критического мышления (ТРКМ) синквейнфишбоун толстые и тонкие вопросытаблица Конструирование урока по ФГОСТема ВОПРОСЫПОРЦель Содержание Средства Технология ВОПРОСЫ:1.Кто такие восточные славяне?2.Когда они появились?3.Как выглядели??4.Как жили восточные славяне?ПОР:1.Имеет представление о Уроки в технологиях1.Технология развития критического мышления (ТРКМ) синквейнфишбоун толстые и тонкие вопросытаблица Ситуация размышления:Давным-давно жили люди, жили они все вместе и даже говорили на Уроки в технологиях1.Технология развития критического мышления (ТРКМ) синквейнфишбоун толстые и тонкие вопросытаблица
Слайды презентации

Слайд 2 «Стандарты второго поколения невозможны без учителя второго поколения» А.М.Кондаков
Критерии

«Стандарты второго поколения невозможны без учителя второго поколения» А.М.КондаковКритерии оценки деятельности

оценки деятельности современного учителя:
•демонстрирует универсальные и предметные способы действий
•инициирует

действия учащихся
•консультирует и корректирует их действия
•находит способы включения в работу каждого ученика
•создаёт условия для приобретения детьми жизненного опыта.
•применяет развивающие технологии.
•обладает информационной компетентностью.

Слайд 3

Слайд 4 «Если мы будем учить сегодня так, как мы

«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы

учили вчера, мы украдем у детей завтра». Джон Дьюи.


ПРОБЛЕМА:
Каким же должен быть современный урок?


РЕШЕНИЕ:
Урок в рамках системно-деятельностного подхода
-системность
-алгоритм


СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ:
Конструирование урока


Слайд 5 «Ладошки ожиданий»

«Ладошки ожиданий»

Слайд 6 «Его величество – Урок!»
Урок - это….
Я

«Его величество – Урок!» Урок - это…. Я иду на урок, чтобы …

иду на урок, чтобы …

Слайд 7 «Его величество – Урок!»
Ф
Г
О
С
Фактические знания
Групповая работа
Опора на проблемное

«Его величество – Урок!»ФГОСФактические знанияГрупповая работаОпора на проблемное обучениеСистемно-деятельностный подход

обучение
Системно-деятельностный подход

Слайд 8 Она глаза на мир открыла,
И показала в

Она глаза на мир открыла, И показала в жизни путь. Всегда

жизни путь.
Всегда так искренно любила,
И разгоняла горе,

грусть.

Я счастлив, что ты есть, родная,
Ты лучше всех, ценней всего.
Моё ты счастье, дорогая,
Не нужно больше ничего.

Слайд 9

Слайд 10 Игра «Партнеры»

Игра «Партнеры»

Слайд 11 ПАСПОРТ УРОКА _______ В ___ КЛАССЕ

ПАСПОРТ УРОКА _______ В ___ КЛАССЕ

Слайд 12 Уроки в технологиях
1.Технология развития критического мышления (ТРКМ)
синквейн
фишбоун

Уроки в технологиях1.Технология развития критического мышления (ТРКМ) синквейнфишбоун толстые и тонкие

толстые и тонкие вопросы
таблица З_Х_У
дерево идей
кластеры
инсёрт
2. Технология личностно-ориентированного

обучения (ТЛОО)
уровневые задания
знаково-символическое моделирование
дискуссия
рефлексия (прием «Кубик)
3. Технология интерактивного обучения (ТИО)
групповое или парное взаимодействие
работа в ротационных тройках
прием «Уча-учусь»
метод «Пресс»

4. Технология развивающего обучения (ТРО)
ситуация для размышления
ситуация целеполагания
ситуация планирования
работа с терминами
работа с планом
ситуация иллюстрация
ситуация выбора
ситуация рефлексии
ситуация самооценки
5. Технология проблемного обучения (ТПО)
проблема
гипотезы
поиск фактов
анализ фактов
вывод
новое знание

Слайд 13 Конструирование урока по ФГОС
Тема
В
О
П
Р
О
С
Ы



ПОР


Цель
Содержание
Средства
Технология

Конструирование урока по ФГОСТема ВОПРОСЫПОРЦель Содержание Средства Технология

Слайд 14 ВОПРОСЫ:
1.Кто такие восточные славяне?
2.Когда они появились?
3.Как выглядели??
4.Как жили

ВОПРОСЫ:1.Кто такие восточные славяне?2.Когда они появились?3.Как выглядели??4.Как жили восточные славяне?ПОР:1.Имеет представление

восточные славяне?

ПОР:
1.Имеет представление о В.С. как предках русских, украинцев,

белорусов;
2. Называет племена В.С. временя и места их расселения, ориентируясь в ист.карте.
3.Описывает по иллюстрации внешний вид В.С., особенности одежды.
4.Доказывает, что В.С. – наши предки, аргументируя ответ примерами истории быта и культуры славян.

Цель: воспитание ценностного отношения к истории своего народа; развитие теоретического мышления через знакомство с жизнью и культурой своих предков

Содержание: понятия «предки», «потомки», «община», «быт», «бортничество», «обычай» .
дата IX в., закономерности расселения В.С., облик В.С., быт и культура.

Средства:

Слайд 15 Уроки в технологиях
1.Технология развития критического мышления (ТРКМ)
синквейн
фишбоун

Уроки в технологиях1.Технология развития критического мышления (ТРКМ) синквейнфишбоун толстые и тонкие

толстые и тонкие вопросы
таблица З_Х_У
дерево идей
кластеры
инсёрт
2. Технология личностно-ориентированного

обучения (ТЛОО)
уровневые задания
знаково-символическое моделирование
дискуссия
рефлексия (прием «Кубик)
3. Технология интерактивного обучения (ТИО)
групповое или парное взаимодействие
работа в ротационных тройках
прием «Уча-учусь»
метод «Пресс»

4. Технология развивающего обучения (ТРО)
ситуация для размышления
ситуация целеполагания
ситуация планирования
работа с терминами
работа с планом
ситуация иллюстрация
ситуация выбора
ситуация рефлексии
ситуация самооценки
5. Технология проблемного обучения (ТПО)
проблема
гипотезы
поиск фактов
анализ фактов
вывод
новое знание

Слайд 16 Ситуация размышления:
Давным-давно жили люди, жили они все вместе

Ситуация размышления:Давным-давно жили люди, жили они все вместе и даже говорили

и даже говорили на одном языке. Они были высокого

роста, крепкого телосложения, очень трудолюбивы и храбры. Почти у всех был светлый цвет волос и голубые глаза, чем они и похожи на некоторых из нас. Даже праздники этого народа дошли до наших дней.
Как вы думаете, кто эти люди? Какую связь они могут иметь с нами? Почему?

Ситуация целеполагания:
Значит, какую тему мы будем изучать на уроке? Наши предки.

Ситуация планирования:
Какие вопросы вам интересны?

1.Кто такие восточные славяне?
2.Когда они появились?

3.Как выглядели??
4.Как жили восточные славяне?

Работа с терминами:
Кто такие предки? Предки - это люди, от которых мы произошли

Работа с планом: вводная беседа, рассказ-объяснение, примеры
Ситуация иллюстрация: рассказ – описание по иллюстрации

Ситуация выбора: Как вы думаете, почему русские, украинцы и белорусы произошли именно о восточных, а не от западных и южных славян?

Ситуация рефлексии: Сравните культуру В.С. и современных россиян? Что общего?

Ситуация самооценки: оцените свою работу на уроке

Слайд 17 Уроки в технологиях
1.Технология развития критического мышления (ТРКМ)
синквейн
фишбоун

Уроки в технологиях1.Технология развития критического мышления (ТРКМ) синквейнфишбоун толстые и тонкие

толстые и тонкие вопросы
таблица З_Х_У
дерево идей
кластеры
инсёрт
2. Технология личностно-ориентированного

обучения (ТЛОО)
уровневые задания
знаково-символическое моделирование
дискуссия
рефлексия (прием «Кубик)
3. Технология интерактивного обучения (ТИО)
групповое или парное взаимодействие
работа в ротационных тройках
прием «Уча-учусь»
метод «Пресс»

4. Технология развивающего обучения (ТРО)
ситуация для размышления
ситуация целеполагания
ситуация планирования
работа с терминами
работа с планом
ситуация иллюстрация
ситуация выбора
ситуация рефлексии
ситуация самооценки
5. Технология проблемного обучения (ТПО)
проблема
гипотезы
поиск фактов
анализ фактов
вывод
новое знание

  • Имя файла: konstruirovanie-uroka-po-fgos-v-shkole-dlya-detey-s-ovz.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Презентация Разработка раздела программы по истории древнего мира (5 класс)
Следующая - Презентация по искусству на тему Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества (9 класс)

Похожие презентации

Стенгазета Ёжик-Сочи 2014 материал (старшая группа) по теме Стенгазета Ёжик-Сочи 2014 материал (старшая группа) по теме 46
Обратные тригонометрические функции Обратные тригонометрические функции 92
prezentatsiya 03 prezentatsiya 03 89
Презентация по детской литературе на тему Сочетание весёлого и серьёзного в произведениях Н.Носова Презентация по детской литературе на тему Сочетание весёлого и серьёзного в произведениях Н.Носова 148
портфолио воспитателя Фатыховой В.В. материал портфолио воспитателя Фатыховой В.В. материал 105
Доброе утро…) Доброе утро…) 115
Кафедра стратегического и банковского менеджмента Кафедра стратегического и банковского менеджмента 112
Организация жизни детей в ГПД в соответствии с ФГОС презентация к уроку (1 класс) Организация жизни детей в ГПД в соответствии с ФГОС презентация к уроку (1 класс) 108
История завода АЗЛК (Москвич) История завода АЗЛК (Москвич) 138
Презентация по экономике Разделение труда (10 класс) Презентация по экономике Разделение труда (10 класс) 115
портфолио с 1 класса по 5 класс презентация к уроку (1 класс) по теме портфолио с 1 класса по 5 класс презентация к уроку (1 класс) по теме 44
СИТУАЦИОННОЕ ЛИДЕРСТВО СИТУАЦИОННОЕ ЛИДЕРСТВО 128
Наркомания Наркомания 80
АЛУШТА АЛУШТА 101
Методы и приемы работы по конструированию из бросового материала. презентация к уроку по конструированию, ручному труду Методы и приемы работы по конструированию из бросового материала. презентация к уроку по конструированию, ручному труду 127
День Победы! презентация День Победы! презентация 109
презентация часть 2 презентация часть 2 106
Инфекциялық-токсикалық шок Инфекциялық-токсикалық шок 199
ПОРТФОЛИО презентация ПОРТФОЛИО презентация 88
1 часть 1 часть 44
Системные методы в психологии Системные методы в психологии 155
Пётр Аркадьевич Столыпин личность и его реформаторская деятельность Пётр Аркадьевич Столыпин личность и его реформаторская деятельность 113
Проект Танцующие дети проект (подготовительная группа) Проект Танцующие дети проект (подготовительная группа) 109
ФГОС дошкольного образования презентация к уроку ФГОС дошкольного образования презентация к уроку 94
Абрахам Харольд Маслоу1908-1970ж Абрахам Харольд Маслоу1908-1970ж 96
Нейросетевые модели в пакете Statistica. Neural Networks. StatSoft Russia Нейросетевые модели в пакете Statistica. Neural Networks. StatSoft Russia 135
РОБОТА В ПОЛЬЩІ РОБОТА В ПОЛЬЩІ 113
Моя група Моя група 76
Устройство кинескопа Устройство кинескопа 117
Иван Андреевич Крылов - обзор творчества. Иван Андреевич Крылов - обзор творчества. 33