Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Современные образовательные технологии на уроках музыки и искусства

Содержание

Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить.А.Дистервег
«Современные образовательные технологии на уроках музыки и искусства» Разработчик проекта: Червоткина О.В., Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить.А.Дистервег Новое качество образованияЗнания (предметный)Личностный рост (личностный)Применение знаний в жизни(метапредметный) Инновационное образовательное пространство урока  Сотрудничество Технология - это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности в рамках выбранного метода. Образовательная технология:легко вписывается в учебный процесс;позволяет достигать поставленные программой и стандартом образования ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ  Учебный проект –самостоятельная, творческая, завершенная работа обучающегося, соответствующая его Проект – это “пять П”:Проблема Проектирование Поиск информацииПродукт Презентация Выбор тематики проектаОпределяется педагогом- по предмету;- в соответствии с потребностями обучающихся;- с Этапы работы Проектная технология1.Выбор темыТема «Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества»Учащиеся Этапы проектной деятельностиСбор сведений (поиск информации)Проводится в основном домаАктивная работа всех участников Этапы проектной деятельностиПредставление результатовПроводятся мероприятия, представляются поделки и экспозиции, защищаются (представляются) исследовательские ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ Традиционный урок1.Проверка д/з учеников учителем2.Объявление темы учителем3.Объяснение темы учителем4.Закрепление знаний Пример проблемной ситуации через противоречие двух мнений (тема «Массовые виды искусства»)Первый ученик: Какие образовательные результаты обеспечивает проблемный диалог?Регулятивные – умение решать проблемы Коммуникативные – ПРОБЛЕМНЫЙ ДИАЛОГ :  1. Даёт прочные знания. 2. Стимулирует интеллектуальное развитие. Кейс – технология  Методы кейс - технологии Кейс - стадиЭтот метод отличается большим объемом материала, так как помимо описания Работа ученика с кейсом  Урок музыки:«Авторская песня – глоток свободы в Но мало дать свободу детям, надо научить их действовать.
Слайды презентации

Слайд 2 Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её

Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить.А.Дистервег

находить.

А.Дистервег


Слайд 3 Новое качество образования
Знания (предметный)
Личностный рост (личностный)
Применение знаний в

Новое качество образованияЗнания (предметный)Личностный рост (личностный)Применение знаний в жизни(метапредметный)

жизни
(метапредметный)


Слайд 4 Инновационное образовательное пространство урока
Сотрудничество

Инновационное образовательное пространство урока Сотрудничество

Слайд 5 Технология -
это детально прописанный путь осуществления той

Технология - это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности в рамках выбранного метода.

или иной деятельности в рамках выбранного метода.


Слайд 6 Образовательная технология:
легко вписывается в учебный процесс;
позволяет достигать поставленные

Образовательная технология:легко вписывается в учебный процесс;позволяет достигать поставленные программой и стандартом

программой и стандартом образования целей по конкретному учебному предмету;


обеспечивает внедрение основных направлений педагогической стратегии: гуманизации, гуманитаризации образования и личностно-ориентированного подхода;
обеспечивает интеллектуальное развитие детей, их самостоятельность;

Слайд 8 ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Учебный проект –самостоятельная, творческая, завершенная работа

ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Учебный проект –самостоятельная, творческая, завершенная работа обучающегося, соответствующая его

обучающегося, соответствующая его возрастным возможностям и выполненная в соответствии

с обобщенным алгоритмом проектирования: от идеи до ее воплощения в реальность.

Слайд 9 Проект – это “пять П”:

Проблема
Проектирование
Поиск информации
Продукт

Проект – это “пять П”:Проблема Проектирование Поиск информацииПродукт Презентация


Презентация


Слайд 10 Выбор тематики проекта
Определяется педагогом
- по предмету;
- в соответствии

Выбор тематики проектаОпределяется педагогом- по предмету;- в соответствии с потребностями обучающихся;-

с потребностями обучающихся;
- с учетом учебной ситуации;
- с учетом

способностей обучающихся.
Предлагается обучающимися исходя из собственных интересов детей.



Слайд 11 Этапы работы

Этапы работы

Слайд 12 Проектная технология
1.Выбор темы
Тема «Развитие дизайна и его значение

Проектная технология1.Выбор темыТема «Развитие дизайна и его значение в жизни современного

в жизни современного общества»
Учащиеся знакомятся на уроке с понятием

дизайн, видами дизайна.
Объединяются в группы (по видам дизайна) для сбора информации.






Слайд 13 Этапы проектной деятельности
Сбор сведений (поиск информации)
Проводится в основном

Этапы проектной деятельностиСбор сведений (поиск информации)Проводится в основном домаАктивная работа всех

дома
Активная работа всех участников группы
Разнообразные источники информации
По времени занимает

1 неделю (до следующего урока)
Результат: найденные сведения
Оформление материала

Слайд 14 Этапы проектной деятельности
Представление результатов
Проводятся мероприятия, представляются поделки и

Этапы проектной деятельностиПредставление результатовПроводятся мероприятия, представляются поделки и экспозиции, защищаются (представляются)

экспозиции, защищаются (представляются) исследовательские проекты
Все мероприятия, презентации и защиты

фотографируются
Результат: завершённые проекты


Слайд 15 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Слайд 16 Традиционный урок
1.Проверка д/з учеников учителем

2.Объявление темы

Традиционный урок1.Проверка д/з учеников учителем2.Объявление темы учителем3.Объяснение темы учителем4.Закрепление знаний

учителем

3.Объяснение темы учителем

4.Закрепление знаний учениками
Проблемно-диалогический урок
1.Создание проблемной

ситуации учителем и формулирование проблемы учениками
2.Актуализация учениками своих знаний
3. Поиск решения проблемы учениками
4.Выражение решения,
5. Применение знаний учениками

Проблемно-диалогическая технология (с1999г.) Цель - обучить самостоятельному решению проблем Средство - открытие знаний вместе с детьми

Учебники
Подача матери-ала

Регулятивные УУД
Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.
Составлять план.
Работая по плану, сверять свои действия с целью.
Определять степень успешности выполнения своей работы.
(Из программы формирования УУД)


Слайд 17 Пример проблемной ситуации через противоречие двух мнений (тема

Пример проблемной ситуации через противоречие двух мнений (тема «Массовые виды искусства»)Первый

«Массовые виды искусства»)
Первый ученик:
Телевидение – это важный источник

информации для современного человека. (примеры познавательных передач)

Второй ученик:
Телевидение – это мощный фактор воздействия на личность, навязывания стереотипов поведения. Часто является источником ложной, искаженной информации (различные ток-шоу)

Сравните два утверждения – в чем противоречие?
Какой возникает вопрос?
УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА: Телевидение приносит пользу или вред
РЕШЕНИЕ: Телевидение как вид искусства должно нести ответственность за свой продукт (фильмы, передачи). А каждый человек решает сам для себя, чем для него является телевидение.


Слайд 18 Какие образовательные результаты обеспечивает проблемный диалог?
Регулятивные – умение

Какие образовательные результаты обеспечивает проблемный диалог?Регулятивные – умение решать проблемы Коммуникативные

решать проблемы
Коммуникативные – вести диалог
Познавательная – извлекать информацию,

делать логические выводы и т.п.
Личностные – в случае если ставилась проблема нравственной оценки ситуации, гражданского выбора

Слайд 19 ПРОБЛЕМНЫЙ ДИАЛОГ : 1. Даёт прочные знания. 2. Стимулирует интеллектуальное

ПРОБЛЕМНЫЙ ДИАЛОГ : 1. Даёт прочные знания. 2. Стимулирует интеллектуальное развитие. 3. Воспитывает активную личность.

развитие. 3. Воспитывает активную личность.


Слайд 20 Кейс – технология Методы кейс - технологии

Кейс – технология Методы кейс - технологии

Слайд 21 Кейс - стади
Этот метод отличается большим объемом материала,

Кейс - стадиЭтот метод отличается большим объемом материала, так как помимо

так как помимо описания вопроса предоставляется и весь объем

информации, которым могут пользоваться ученики. Основной упор в работе над вопросом делается на анализ и синтез проблемы и на принятие решений.


Слайд 22 Работа ученика с кейсом Урок музыки:«Авторская песня –

Работа ученика с кейсом Урок музыки:«Авторская песня – глоток свободы в

глоток свободы в душном обществе»
I этап — знакомство с

ситуацией, её особенностями;
Историческая эпоха – 1 группа
Барды и их судьбы-2 группа
Темы авторских песен – 3 группа
II этап — выделение основной проблемы: авторская песня может навсегда уйти из жизни современного человека.
III этап — Одно из решений: популяризация авторской песни среди молодежи. Современная авторская песня. Авторы-исполнители.
IV этап — анализ последствий принятия того или иного решения;
Что может дать авторская песня современной молодежи
V этап — решение кейса: заучивание одной или нескольких авторских песен

  • Имя файла: prezentatsiya-sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-na-urokah-muzyki-i-iskusstva.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0