Презентация на тему Алгоритм разработки специальной индивидуальной программы развития.

специалисты • родители (законные представители) – по согласованию.

недостаточности. F-71

- Тяжелая форма интеллектуальной недостаточности. F-72

- Глубокая форма

интеллектуальной недостаточности. F-73

предметов и коррекционных занятий.
3. Нравственное воспитание.
4. Воспитание экологической культуры,

здорового и безопасного образа
жизни.
5. Внеурочная деятельность.

будут:
1. Альтернативная и дополнительная коммуникация.

2. Двигательное развитие.

3. Сенсорное развитие.

4.

Самообслуживание.

представления.
Окружающий природный мир.
Окружающий социальный мир.
Человек.
Адаптивная

физкультура.
Музыка и движение.
Изобразительная деятельность.
Домоводство.
Профильный труд.
Сенсорное развитие.
Предметно-практические действия.

возраст ребенка на момент
составления программы и дата рождения, место

жительства, мать, отец, год обучения, форма обучения).
2. Характеристика, включающая оценку актуального состояния развития обучающегося на момент составления программы и определяющую приоритетные направления воспитания и обучения (заключение ПМПК, данные о физическом здоровье, двигательном и сенсорном развитии ребенка, особенности проявления познавательных процессов, состояние сформированности устной речи и речемыслительных операций, характеристика поведенческих и эмоциональных реакций ребенка, сформированность социально значимых навыков, умений, бытовые условия семьи, оценку отношения членов семьи к образованию ребенка, выводы по итогам обследования).

приоритетные предметные области, учебные предметы, коррекционные курсы, внеурочную деятельность

и устанавливающий объем недельной нагрузки на обучающегося.
4. Содержание образования в условиях организации и семьи.
4.1. Базовые учебные действия.
4.2. Содержание учебных предметов и коррекционных занятий.
4.3. Нравственное воспитание.
4.4. Воспитание экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
4.5. Внеурочная деятельность.
5. Условия реализации потребности в уходе и присмотре
6. Перечень специалистов, участвующих в разработке и реализации
СИПР.
7. Перечень возможных задач, мероприятий и форм сотрудничества
организации и семьи обучающегося.
8. Перечень необходимых технических и дидактических материалов.
9. Средства мониторинга и оценки динамики обучения.