Презентация на тему Исследовательская_деятельность как_одно_из_условий формирования_УУД_младших школьников статья по теме

УМЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ ВЫБОРОМ И ПРИМЕНЕНИЕМ ПРИЕМОВ И

МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ (НА ДОСТУПНОМ УЧАЩИМСЯ МАТЕРИАЛЕ) И СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ЭТАПАМ УЧЕБНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.

возможность формирования и развития коммуникативных
универсальных учебных действий

ПУТЕЙ РЕШЕНИЯ (ОБОСНОВАНИЕ ГИПОТЕЗЫ, СБОР И ИЗУЧЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ). ФОРМУЛИРОВАНИЕ ВЫВОДОВ

(ОБОБЩЕНИЕ, КЛАССИФИКАЦИЯ, СИСТЕМАТИЗАЦИЯ). ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
УЖЕ ГЛЯДЯ НА ЭТИ ЭТАПЫ ВИДНО, ЧТО ОНИ ДАЮТ ВОЗМОЖНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ТАКИХ БЛОКОВ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАК РЕГУЛЯТИВНЫЕ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ.

ОПРЕДЕЛЁННЫЙ ПРОДУКТ (НОВОЕ ЗНАНИЕ), НО И ПЕРЕЖИВАНИЯ, ЛИЧНЫЙ ОПЫТ,

МОЖНО ГОВОРИТЬ И ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ УУД.

ТАКИМ ОБРАЗОМ, ОРГАНИЗУЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, МОЖНО ФОРМИРОВАТЬ ВСЕ ГРУППЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ.

ВЫПОЛНЕНИИ РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПОВ РАБОТЫ НАД УЧЕБНЫМ ИССЛЕДОВАНИЕМ;

СТЕПЕНЬ ВКЛЮЧЁННОСТИ В ГРУППОВУЮ РАБОТУ И ЧЁТКОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТВЕДЁННОЙ РОЛИ;
СТЕПЕНЬ ОСМЫСЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ИНФОРМАЦИИ;
ОРИГИНАЛЬНОСТЬ ИДЕИ;
ОСМЫСЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ И СПОСОБ ЕЕ РЕШЕНИЯ;
ФОРМУЛИРОВАНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ;
ВЛАДЕНИЕ РЕФЛЕКСИЕЙ;
ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ.