Презентация на тему Исследовательская_деятельность как_одно_из_условий формирования_УУД_младших школьников статья по теме

Содержание

2. «ВАЖНЕЙШЕЙ_ЗАДАЧЕЙ_СОВРЕМЕННОЙ_СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ_ЯВЛЯЕТСЯ_ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ_УЧЕБНЫХ_ДЕЙСТВИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ_ШКОЛЬНИКАМ_УМЕНИЕ_УЧИТЬСЯ, СПОСОБНОСТЬ_К_САМОРАЗВИТИЮ_И САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ.»
3. ЧТО_ЖЕ_ТАКОЕ_УУД?Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться.В_состав_которых_входят_такие_блоки,_как_личностные ,_регулятивные,коммуникативные _и_познавательные,которые_ находятся_в_тесной_взаимосвязи.
4. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬОДНО_ИЗ_УСЛОВИЙ_ФОРМИРОВАНИЯ_УУДЯВЛЯЕТСЯ_ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ - ЭТО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ И
5. МЕТОДЫ_И_СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПоисковыйЧастично_поисковыйМетод_проектовНаблюдениеАнкетированиеОпыты_и_экспериментыСоциальные_опросы_и_анкетированиеРабота_с_различными_источниками_информацииУчебный_диалог,_дискуссияДокладыКоллективное_моделирование_и_составление_схемЭкскурсииВыставки_детских_работ
6. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИНДИВИДУАЛЬНОЕ_ИССЛЕДОВАНИЕГРУППОВОЕ_ИССЛЕДОВАНИЕ КОЛЛЕКТИВНОЕ_ИССЛЕДОВАНИЕ эти
7. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ВЫДЕЛЕНИЕ И ПОСТАНОВКА
8. В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЁННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ РЕБЁНОК ПОЛУЧАЕТ НЕ
9. КАТЕГОРИИ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ СТЕПЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
10. ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

«ВАЖНЕЙШЕЙ_ЗАДАЧЕЙ_СОВРЕМЕННОЙ_СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ_ЯВЛЯЕТСЯ_ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ_УЧЕБНЫХ_ДЕЙСТВИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ_ШКОЛЬНИКАМ_УМЕНИЕ_УЧИТЬСЯ, СПОСОБНОСТЬ_К_САМОРАЗВИТИЮ_И САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ.»

Главная
Разное
Исследовательская_деятельность как_одно_из_условий формирования_УУД_младших школьников статья по теме

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ_ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК_ОДНО_ИЗ_УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ_УУД_МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Составила_учитель_начальных_классовБамбурова_Олеся_ВасильевнаМБОУ_Ульяновская_СОШ_муниципального_района_Московской_области

«ВАЖНЕЙШЕЙ_ЗАДАЧЕЙ_СОВРЕМЕННОЙ_СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ_ЯВЛЯЕТСЯ_ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ_УЧЕБНЫХ_ДЕЙСТВИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ_ШКОЛЬНИКАМ_УМЕНИЕ_УЧИТЬСЯ, СПОСОБНОСТЬ_К_САМОРАЗВИТИЮ_И САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ.»

ЧТО_ЖЕ_ТАКОЕ_УУД?Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться.В_состав_которых_входят_такие_блоки,_как_личностные ,_регулятивные,коммуникативные _и_познавательные,которые_ находятся_в_тесной_взаимосвязи.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬОДНО_ИЗ_УСЛОВИЙ_ФОРМИРОВАНИЯ_УУДЯВЛЯЕТСЯ_ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ - ЭТО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ

МЕТОДЫ_И_СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПоисковыйЧастично_поисковыйМетод_проектовНаблюдениеАнкетированиеОпыты_и_экспериментыСоциальные_опросы_и_анкетированиеРабота_с_различными_источниками_информацииУчебный_диалог,_дискуссияДокладыКоллективное_моделирование_и_составление_схемЭкскурсииВыставки_детских_работ

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИНДИВИДУАЛЬНОЕ_ИССЛЕДОВАНИЕГРУППОВОЕ_ИССЛЕДОВАНИЕ КОЛЛЕКТИВНОЕ_ИССЛЕДОВАНИЕ эти формы дают возможность формирования и

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ВЫДЕЛЕНИЕ И ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ. ВЫРАБОТКА ГИПОТЕЗ. ПОИСК ПУТЕЙ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЁННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ РЕБЁНОК ПОЛУЧАЕТ НЕ ТОЛЬКО ОПРЕДЕЛЁННЫЙ ПРОДУКТ (НОВОЕ ЗНАНИЕ),

КАТЕГОРИИ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ СТЕПЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫПОЛНЕНИИ РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПОВ РАБОТЫ

ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Развитие универсальных учебных действий не должно ограничиваться только исследовательской

Слайды презентации

Слайд 2 «ВАЖНЕЙШЕЙ_ЗАДАЧЕЙ_СОВРЕМЕННОЙ_СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ_ЯВЛЯЕТСЯ_ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ_УЧЕБНЫХ_ДЕЙСТВИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ_ШКОЛЬНИКАМ_УМЕНИЕ_УЧИТЬСЯ, СПОСОБНОСТЬ_К_САМОРАЗВИТИЮ_И САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ.»

Слайд 3 ЧТО_ЖЕ_ТАКОЕ_УУД?
Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться.
В_состав_которых_входят_такие_блоки,_как_личностные ,_регулятивные,
коммуникативные _и_познавательные,
которые_ находятся_в_тесной_взаимосвязи.

Слайд 4 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОДНО_ИЗ_УСЛОВИЙ_ФОРМИРОВАНИЯ
_УУД
ЯВЛЯЕТСЯ_ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ - ЭТО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ

УМЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ ВЫБОРОМ И ПРИМЕНЕНИЕМ ПРИЕМОВ И

МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ (НА ДОСТУПНОМ УЧАЩИМСЯ МАТЕРИАЛЕ) И СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ЭТАПАМ УЧЕБНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.

Слайд 5 МЕТОДЫ_И_СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Поисковый
Частично_поисковый
Метод_проектов
Наблюдение
Анкетирование
Опыты_и_эксперименты
Социальные_опросы_и_анкетирование
Работа_с_различными_источниками_информации
Учебный_диалог,_дискуссия
Доклады
Коллективное_моделирование_и_составление_схем
Экскурсии
Выставки_детских_работ

Слайд 6 ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ_ИССЛЕДОВАНИЕ
ГРУППОВОЕ_ИССЛЕДОВАНИЕ
КОЛЛЕКТИВНОЕ_ИССЛЕДОВАНИЕ
эти формы дают

возможность формирования и развития коммуникативных
универсальных учебных действий

Слайд 7 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ВЫДЕЛЕНИЕ И ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ. ВЫРАБОТКА ГИПОТЕЗ. ПОИСК

ПУТЕЙ РЕШЕНИЯ (ОБОСНОВАНИЕ ГИПОТЕЗЫ, СБОР И ИЗУЧЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ). ФОРМУЛИРОВАНИЕ ВЫВОДОВ

(ОБОБЩЕНИЕ, КЛАССИФИКАЦИЯ, СИСТЕМАТИЗАЦИЯ). ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
УЖЕ ГЛЯДЯ НА ЭТИ ЭТАПЫ ВИДНО, ЧТО ОНИ ДАЮТ ВОЗМОЖНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ТАКИХ БЛОКОВ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАК РЕГУЛЯТИВНЫЕ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ.

Слайд 8 В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЁННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ РЕБЁНОК ПОЛУЧАЕТ НЕ ТОЛЬКО

В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЁННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ РЕБЁНОК ПОЛУЧАЕТ НЕ ТОЛЬКО ОПРЕДЕЛЁННЫЙ ПРОДУКТ (НОВОЕ

ОПРЕДЕЛЁННЫЙ ПРОДУКТ (НОВОЕ ЗНАНИЕ), НО И ПЕРЕЖИВАНИЯ, ЛИЧНЫЙ ОПЫТ,

МОЖНО ГОВОРИТЬ И ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ УУД.

ТАКИМ ОБРАЗОМ, ОРГАНИЗУЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, МОЖНО ФОРМИРОВАТЬ ВСЕ ГРУППЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ.

Слайд 9 КАТЕГОРИИ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ
СТЕПЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В

ВЫПОЛНЕНИИ РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПОВ РАБОТЫ НАД УЧЕБНЫМ ИССЛЕДОВАНИЕМ;

СТЕПЕНЬ ВКЛЮЧЁННОСТИ В ГРУППОВУЮ РАБОТУ И ЧЁТКОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТВЕДЁННОЙ РОЛИ;
СТЕПЕНЬ ОСМЫСЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ИНФОРМАЦИИ;
ОРИГИНАЛЬНОСТЬ ИДЕИ;
ОСМЫСЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ И СПОСОБ ЕЕ РЕШЕНИЯ;
ФОРМУЛИРОВАНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ;
ВЛАДЕНИЕ РЕФЛЕКСИЕЙ;
ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ.