Презентация на тему 4 А бөлімі – Рим империясының гүлденуі

/
Б.С. Букаева, Г.Б.Зикирина,
Ж.С. Макашева және т. б.
Астана:«Назарбаев
Зияткерлік

мектептері»
ДББҰ, 2017

Жаңартылған оқу бағдарлама негізіндегі «Дүние жүзі тарихы» пәні бойынша 5 сыныпқа арналған күнтізбелік-тақырыптық жоспары

түсінеді
2. Рим империясының басқару жүйесін анықтайды
3. Римнің

саяси және әскери құрылымын сипаттайды

4. Жаулап алушылық жорықтары нәтижесінде Рим шекараның өзгеруін нақтылайды

шекарасы қалай өзгеріске ұшырағанын картадан дәлелдейді

Сөздік қор мен терминдер:

«республика», «империя», «гастрофет», «онагр», «құршаян», колизей, амфитеатр, консул, сенат, Гастаттар, принциптар, триарлар, велиттер

Себеп және салдар:
Оқушылар: Рим империясы шекарасының өзгеру себептерін анықтау арқылы бір немесе бірнеше себептерін немесе ықпалдардың тарихи өзара әрекеттесуін ұғынады

Құндылықтарға баулу

Оқушыларда 4- сыныпта дүниетану пәнінен әлемдік өркениеттер туралы түсініктер бар. Оқулықтың алдыңғы тарауларынан империя, император ұғымдары туралы біледі.

Т І Л Д І К М А Қ С А Т Т А Р

біліммен байланыстыра отырып талдау.
Балалар, оқулықтың алдыңғы бөліміндерінен «империялар, императорлар»

туралы өттік.
1. Қолдарыңда құрастырылған қай елдің императоры?
2. Әр мемлекеттердің басқару жүйелерінде қандай ұқсастықтар мен айырмашылықтар бар?

Мақсаты: Алдыңғы білім мен жаңа білімді байланыстыру

ІІ. Мағынаны таныту.
«Рим империясы» бейнеролигін көре отырып,

мәтінмен танысады, салыстырады

1 слайд Оқушылармен бірге сабақтың мақсаты, оқу мақсаттарымен және бағалау критерийлерімен таныстыру

http://ru.savefrom.net/#url=
www.ssyoutube.com

кезеңдерін анықта
№2 тапсырма
Ежелгі Римнің басқару жүйесіне сипаттама

бер

Мақсаты:
Ұзақ мерзімді жоспардағы 2-ші оқу мақсатына бағытталған

Жұптық жұмыс
«Келісім сағаты» стратегиясы

Тапсырма:
1.Неліктен «Пирр жеңісін» жеңілске тең жеңіс деп атады?
2.Картадан

римдіктер Пиррмен соғысқан Италия жерін көрсетіңдер
2- топ: Пуни соғыстары
Тапсырма:
1.Не себепті бұл оқиға «Карфаген қырғыны» деп аталды?
2.Картадан мәтінде көрсетілген мемлекеттерді қарастырыңдар
3- топ. «Мәңгі қала»
Тапсырма:
1.Архитектура ескерткіштері Ежелгі Римнің күш-қуатын қалай айқындайды?
2.«Тиберийдің бесаркалы көпірі» қандай мақсатта салынуы мүмкін?
4- топ Ежелгі Римдегі билік
Тапсырма:
1.Римнің байрағындағы S.P.Q.R. әріптері (89-бетте) «Сенат және Римнің еркін халқы» деген мағынаны береді.
2. Сендер қалай ойлайсыңдар, римдіктер бұнымен нені білдіргісі келді?

Мақсаты:
Қысқа мерзімді жоспардың Тілдік мақсаттар, соның ішінде «Негізгі сөз тіркестерімен» жұмыс дағдыларына бағытталған

Видеоролик (2 минут)
Тапсырма: Берілген картаны қолдана отырып, империя кезінде

Рим қандай территорияларға (кемінде үш иелік) ие болғанын анықтаңыз, себеп- салдарын талдаңыз
1.______________________
2. ______________________
3. ______________________

Мақсаты:
Қысқа мерзімді жоспардың 3 -ші оқу мақсатына және құндылыққа баулу мақсатына бағытталған.

«Бейнелі терминдер»
Әдісі: торлы диаграмма

графикалық органайзері
Нұсқаулық:
Оқушыларға жеке парақшалар таратылады, терминдерді оқулықтан қарап сәйкестендіреді

Мақсаты:
Қысқа мерзімді жоспардың тілдік мақсаттардың бірі – сөздік терминдермен жұмыс мақсатына бағытталған.

Сөздік қор мен терминдер: «республика», «империя», «гастрофет», «онагр», «құршаян», колизей, амфитеатр, консул, сенат, Гастаттар, принциптар, триарлар

басқару құрылымы,
міндеттеріне қатысты ұғымдарды сәйкестендіріңіз:
Мақсаты:
Қысқа мерзімді жоспардың

тілдік мақсаттардың бірі – жазылым дағдыларын қалыптастастыруға бағытталған.

мақсатына жетуге бағытталғанын нәтижесін саралауға бағытталған.

Тапсырма

Жіктеу
Қорытынды
Қарқын
Диалог, қолдау
Бағалау

У
1.Ой қозғау
мадақтау арқылы бағалаймын
2.Жұптық жұмыс
«Келісім сағаты»
Бірін-бірі

бағалау

3. Топтық жұмыс «Өкіл» ротациялық стратегиясы»
«Сәтті жұлдыз» арқылы ротациялық әдіспен бағалаймын.

4. «Топтағы сұхбат» әдісі
Жұптық, топтық жұмыс Критерий арқылы бірін –бірі
Кері байланыс беру

5.Топтық жұмыс «Бейнелі терминдер»
әдісі:
Баллдық жүйемен шәкілдер толтыру арқылы бағалау

6. Жеке жұмыс

Дескриптор
- принципат саяси басқару жүйесін сәйкестендіреді;
- августардың саяси міндетін сәйкестендіреді;
-цезарьлар міндетін сәйкестендіреді;
-доминат саяси басқару жүйесін сәйкестендіреді

Бағалау
Оқушылар үшін: Кері байланыс:
Мұғалім үшін: саралау
«Білім баспалдағы»

3 жүйесі болғандығын және олардың міндеттерін ажырата аламын
Рим империясыны

әскери құрылымын, жауынгерлердің қызметі мен қару жарақ түрлерін сипаттай аламын

Жаулап алушылық жорықтарының болғандығын, оның рим шекарасының өзгеруіне әсер еткендігі жайлы картадан көрсете аламын

Термин сөздердің мағынасын талдап, тұжырымдай аламын.

Алған білімдерімді өз елімнің игіліген қолдана аламын