Презентация на тему Управление профессиональным ростом педагога в условиях инновационной школы

деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя. Учитель живет

до тех пор, пока он учится.Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель».

К. Д. Ушинский

важного процесса развития нашего общества - "подготовка педагогических кадров

нового поколения и формирование принципиально новой культуры педагогического труда", подготовка педагогов, обладающих высокой квалификацией и необходимой информационной культурой с тем, чтобы они были готовы и умели применять новые информационные технологии в процессе обучения и управления образованием.
Стандарты нового поколения отличаются от прежних своей ориентированностью на практику.
Новые стандарты будут основаны на компетентностном подходе к обучению специалистов, т. е. в них закрепляются требования к результатам подготовки выпускника в виде компетенций.
В связи с этим остается актуальной проблема повышения качества школьного образования, решение которой зависит от профессиональной компетентности педагогических кадров.

Актуальность проекта:

педагогической компетентности учителя, профессионального роста и повышения качества образования

в условиях возрастающего информационного потока через овладение способами инновационной организации образовательной среды.

Проект предусматривает распространение профессионального опыта и развитие творческого потенциала педагогов, вовлеченных в деятельность по отработке приемов и стратегий активного обучения.

е к т а:
разработка, апробация и внедрение модели

управления профессиональным развитием педагогов в условиях инновационной школы.

Задачи:
Разработать критерии оценки профессионального роста педагога.
Осуществлять мониторинг профессиональных затруднений и коррекцию по их преодолению.
Разработать программы по освоению актуальных профессиональных компетенций.
Сформировать внутришкольную систему повышения квалификации педагогов, активного применения организационно-деятельностных игр, семинаров и др. форм, способствующих профессиональному росту педагогов.
Трансляция модели профессиолнального роста педагога на муниципальном уровне

развитием педагога будет эффективным, если реализовать программу, предусматривающую создание

следующих условий:

сопровождения педагога в повышении его профессионального роста и мастерства.

современному уровню требований, конкурентноспособность;
профессиональная и личностная самореализация педагога;
мотивационная

готовность и практическая ориентированность учителя на инновации;
проектирование педагогом индивидуального маршрута профессионального роста.

образования;
повышение рейтинга педагога и образовательной организации

январь 2016 г.)

создание рабочей группы по реализации

проекта;
разработка нормативно- правовой базы проекта;
проведение мониторинга профессиональных затруднений педагогов;
разработка критериев оценки эффективности проекта;
знакомство педагогов с новой системой оценивания деятельности учителя;
создание модели системы профессионального роста педагога;
изучение возможных рисков внедрения модели и пути их минимизации.

модели профессионального роста педагога.

деятельности педагога к осуществлению деятельности в условиях инновационной

школы.
проведение районного семинара для руководителей школ по внедрению модели профессионального роста педагога.

мотивационной сферы

получить представление о современных педагогических технологиях, теоретических, методологических и

технологических аспектах системно-деятельностного подхода в обучении, познакомиться с возможностями инновационных технологий в образовательном процессе, оценить уровень целесообразности, условия и границы успешного применения их в собственной практике. В ходе реализации проекта педагоги получат практические навыки по проведению учебных занятий с применением информационно-коммуникационных технологий,
осознают необходимость овладения
новыми педагогическими компетенциями,
создадут мотивацию для повышения
уровня квалификации
через аттестацию.
 

роста и профессиональной компетентности педагога.

Раскрывает новые возможности эффективного

управления и принятия инновационных решений в условиях, ориентированных на формирование развивающей среды ОО.

Жизнеспособность проекта.