Презентация на тему Отчет о проделанной работе по взаимодействию с родителями и перспектива дальнейшей деятельности

Но если человек захочет получить их

в третий раз,
Ему придется заплатить.

для откусывания и разжёвывания пищи.
(«Словарь русского языка» С.

И. Ожегова)

Зубы – костные образования в ротовой полости у человека и большинства челюстных позвоночных животных. Служат для захватывания, удержания пищи, её механической переработки – пережёвывания, у хищных – также для её разрывания. Зубы человека принимают участие в звукообразовании. («Большая российская энциклопедия»).

прибегать к различным подручным средствам для удаления из зубов

остатков пищи. Чем только люди не чистили зубы до появления зубной пасты и щетки.
В Древнем Египте 5 тыс. лет назад появились первые зубные щетки, точнее зубные “палочки”. Делали их из особых пород деревьев, содержащих эфирные масла, которые обладают дезинфицирующим средством. Так же ими для белизны зубов использовался порошок из сухого ладана, мирры, кау, веток мастикового дерева, бараньего рога и изюма.
В Древней Греции во II веке до н.э. появились зубочистки. К 1500 г. до н.э. появились первые рецепты зубных паст и порошков, которые состояли из пемзы с добавлением в них натуральных кислот - винного уксуса или винной кислоты.
В древнем Риме был изобретен первый свинцовый инструмент для удаления зубов.
Первая зубная щетка наподобие современных, из свиной щетины, появилась в Китае 28 июня 1497 года.

улучшают пищеварительный процесс;
улучшают работу сердца и сосудов,

носоглотки и всего организма в целом;
велика роль зубов в четкости произношения звуков;
способны влиять на характер человека.

чистой
Чисти их в течение трёх минут
Чисти зубы с внешней

и с внутренней стороны круговыми движениями и движениями сверху вниз
Чисти зубы зубной пастой, зубным порошком
После приёма пищи полощи рот кипяченой водой

щетины должна быть равна ширине 2-3 зубов;
перед чисткой

зубов и после нее необходимо тщательно
вымыть щетку;
хранить ее следует в индивидуальном стаканчике щетиной
вверх;
- футляр использовать только для транспортировки щетки;
использовать только для чистки зубов;
щетку необходимо менять каждые 3-4 месяца и
обязательно после инфекционных болезней;
зубная щетка с растрепавшейся щетиной плохо очищает и
может поранить десна;
в настоящее время предпочтительны щетки с искусственной
щетиной (из нейлона, ситрона и т.д.), т.к. щетки с
натуральной щетиной быстро изнашиваются.

детские зубные пасты, в состав которых
входит необходимое

количество лекарственных трав;
детям до 12 лет рекомендуются пасты, в состав которых входит
кроме фтора включены соединения кальция;
при заболевании дёсен нужна зубная паста, содержащая
противовоспалительные вещества;
наличие в зубной пасте соединение фтора, кальция и
противовоспалительных веществ указывается на упаковке.

качестве предпоследнего блюда;
нежелательно есть сладкое в перерывах между

приемами пищи и на ночь;
после приема сладкого прополоскать рот водой или зубным эликсиром, а если есть возможность, почистить зубы щеткой;
после приема сладкого применять жевательную резинку (лучше с ксилитом);
желательно ограничить прием сладкого, сделав один «сладкий» день в неделю.

«программируются» до рождения или в первые годы жизни. Эти

заболевания отличаются в детском возрасте необычайно агрессивным течением.
Неправильные представления об уходе за полостью рта часто становятся причиной проблем. Именно поэтому тема нашего проекта «Здоровые зубы – здоровый организм» является актуальной. Одна неделя целенаправленной работы в данном направлении, конечно, не решит всех проблем. Но значительно поможет, во-первых, дать детям необходимую сумму знаний о гигиене полости рта, о строении и функциях зубов, во-вторых, поможет овладеть элементарными умениями и навыками в правильном уходе за зубами и, в-третьих, развить у дошкольников самостоятельность и ответственность
Наш проект реализуется не только через систему занятий, но и в свободное от занятий время (прогулки по улицам города, чтение художественной литературы, участие в выставках, игровая деятельность, экскурсии и т. д.)

правилами ухода за зубами, причинами заболевания зубов;

учить правильно и

последовательно чистить зубы, пользоваться зубной щеткой;

формировать устойчивую привычку соблюдать правила гигиены полости рта;

воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы; доброжелательное отношение к посещению стоматологического кабинета;

расширить педагогическую грамотность родителей.

выработать на основе полученных знаний необходимые гигиенические навыки и

привычки, которые нужны для жизни и труда.
расширить и уточнить представление о поддержании чистоты в ротовой полости.
дать некоторые представления о строении и значении зубов.
уточнить и закрепить основные правила гигиены полости рта;
формировать у детей представление о правильном питании и его важности в сохранении здоровья зубов;

функциями зубов, правилами ухода за зубами, причинами заболевания зубов;

учить правильно и последовательно чистить зубы, пользоваться зубной щеткой;

формировать устойчивую привычку соблюдать правила гигиены полости рта;

воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы; доброжелательное отношение к посещению стоматологического кабинета;

расширить педагогическую грамотность родителей.

их повреждения;
познакомить детей со строением зубов методом самообследования;
закрепить знания

детей о правилах ухода за зубами и объяснить детям необходимость такого ухода;
формирование здорового образа жизни у старших дошкольников;
познакомить детей с расположением зубов в ротовой полости, их названием и количеством.

ротовая полость”, “Внутренний мир зуба”, “Опасный враг”, “Гигиена и

уход за зубами”, “Продукты полезные для зубов”, “Зубная боль”.
Чтение научно-популярной литературы по теме, разучивание стихотворений “Чистим зубы”, “Сохраним улыбку” .
Составление рассказов и сказок на тему “Царство здоровых зубов”, “Кариес не спит”.
Просмотр художественных мультфильмов “Птичка Тари” (про крокодила, который не чистил зубы), «Кругосветное путешествие за ослепительными улыбками»
иллюстрации по теме.
Опрос родителей и детей.
Проведение экспериментов “Влияние кислоты на зубную эмаль”, “Защитные функции зубной пасты”.
Выполнение тест- заданий по теме.

22 человек из 24 чистят зубы детской пастой соответствующей

возрасту. А 2 ребенка чистя зубы взрослой пастой (“семейной”- ответ родителей).



Вопрос № 4 Какая жесткость зубной щеткой у ребенка? (отвечали взрослые)

Ответ: 5 из 24 человек ответили- мягкая жесткость у зубной щетки. А остальные 19 человек - средняя жесткость у зубной щетки.

чистят зубы регулярно (20 из 24 опрошенных чистят регулярно).
Утром

и вечером зубы чистят только 8 ребенка из 24, остальные дети 1 раз в день - вечером и 1 ребенок вообще не чистит зубы.
Зубные пасты у детей соответствуют возрасту, за исключением 2 детей.
Жесткость зубных щеток по рекомендациям стоматологов, как у взрослого, так и у ребенка должна быть мягкая и даже ультрамягкая. И это простая рекомендация выполняется 5 родителями из 24 опрошенных.

состоит из кальция. Поэтому для эксперимента мы берем яичную

скорлупу.
Опыт №1 “Влияние кислоты на зубную эмаль”:
В банку с растров уксусной кислоты (9%) мы положили яичную скорлупу. Через сутки, через неделю проверили содержимое в банке .

местами скорлупа раскрошилась.
Через неделю яичная скорлупа стала хрупкой.

Она потеряла свою первоначальную форму. Раскрошилась ещё больше, так как уксусная кислота стала вытеснять Са2+ (кальций) из состава яичной скорлупы, делая её хрупкой.
Вывод: Кислота разрушает зубную эмаль зубов. Что в дальнейшем способствует развитию кариеса и других заболеваний зубов.

часть яичной скорлупы мы нанесли зубную пасту, другую часть

оставили без пасты и вновь поместили их в раствор уксусной кислоты (9%). Через сутки проверили содержимое в банке.

покрылась пузырями, стала мягкой, местами скорлупа раскрошилась.
Яичная скорлупа

покрытая слоем зубной пасты через сутки стала тоньше, но осталась твердой на ощупь.
Вывод: Зубная паста укрепляет зубную эмаль.

информацией по теме проекта

систематизировать полученные знания детей о зубах и о их

здоровье.
Задачи:
Закрепить знания детей о строении зуба, использую демонстрационную модель зуба.
Систематизировать правила чистки зубов, используя демонстрационную модель челюсти.
Формировать знания о полезных продуктах для зубов, через игровую деятельность.
Развивать познавательную активность, воображение, мышление, фантазию, коммуникативные навыки.
Формировать чувство ответственности за свое здоровье.

Вы обо мне конечно же слыхали,
Но

видеть не видали!
Я в гости к вам пришла
И много интересного с собою принесла!

Зубная фея пришла к нам в гости…

дальний зуб,-

Очень важный зуб.
Изнутри, снаружи три,
Три снаружи, изнутри.

дважды в сутки!
Чистить долго – три минутки!
Зубы наши –

частые,
Твердые, клыкастые,
Самые смехастые!