Презентация на тему для педагогов Формирования структуры персонифицированной программы повышения квалификации педагога

содержательном наполнении персонифицированной программы, принципах её разработки и значении

данной программы для повышения профессиональных компетентностей педагога.

на учителя или педагога, который испытывает определённые профессиональные затруднения

в том или ином вопросе образовательной деятельности.

Понятие «персонифицированная программа» приобретает новый смысл. Речь идёт

не столько о научной области, сколько о практике, определённой сфере профессиональной деятельности.

потребности ОУ, так и на разрешение проблем конкретного учителя;
принцип

командного обучения педагогов одного ОУ, объединённых общей системой деятельности;
Принцип открытости, когда педагоги могут выбрать те модули, и в тех учреждениях повышения квалификации, которые считают наиболее продуктивными и качественными;
Принцип выбора ОУ или педагогом содержания и форм повышения квалификации;

базовых инновационных площадок и опыта лучших педагогов;
Принцип тьюторского сопровождения

после КПК;
Принцип сетевого взаимодействия по совместному использованию ресурсов.

направленность обучения педагогов ОУ
Краткая характеристика профессиональных затруднений педагога
Цели обучения
Учебные

задачи

по темам с указанием сроков обучения)
Набор модулей(базовые, практические)
Учебно-тематический план

реализации программы
3. Планируемые результаты обучения

повышение квалификации,
внутрифирменное повышение квалификации.
обучение по образовательным программа

высшего профессионального образования (для руководителей)