обучения обучению;
исследовать и оценить уровень развития навыков саморегуляции учащихся в 4 областях саморегулирования по Марте Бронсон (2002)
Ожидаемые результаты:
понимают необходимость развития у детей навыков саморегуляции для эффективного обучения;
могут оценить уровень сформированности навыков учащегося в 4 аспектах саморегуляции