- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к мастер-классу для уроков с профессиональной направленностью
Содержание
- 4. Стандарт среднегопрофессионального образованияСтандарт среднегообщего образованияФГОС СПОФГОС СОООБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ И СЛУЖАЩИХ
- 5. ФГОС СОО выдвигает требования к формированию у
- 6. Одновременно должна решаться и задача формирования общих
- 7. Самостоятельная работа студента: подготовка наглядного пособия; создание
- 8. Профессиональные компетенции формируются при изучении различных разделов дисциплины с помощью внедрения в учебный процесс практико-ориентированных заданий.
- 9. Если ценность знаний алгебры очевидна даже при
- 10. Тип урока: комбинированныйМетоды обучения: наглядный, словесный, практический,
- 11. Улыбка- обязательна!Учащиеся должны чувствовать искреннюю радость преподавателя
- 12. 2 ЭТАП- мотивацииСамоопределение в учебной деятельности,
- 13. Другие методические приемыАпелляция к жизненному опыту
- 14. 3 этап «Актуализация опорных знаний, умений и
- 15. Центральным хранилищем электронных образовательных ресурсов нового поколения
- 16. Электронный учебный модуль (ЭУМ) является автономным, содержательно
- 17. Этап № 4 Изучение нового материалаСообщающее изложение
- 18. Этап №5. Закрепление, первичная проверка и коррекция
- 19. В рабочих тетрадях выполняются задания. Консультанты, из
- 20. Подведение итогов урока Внеуадиторнаясамостоятельная работаЗайти в нашу
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Стандарт среднегопрофессионального образованияСтандарт среднегообщего образованияФГОС СПОФГОС СОООБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ И СЛУЖАЩИХ
Слайд 4
Стандарт среднего
профес
сионального
образования
Стандарт
среднего
общего
образования
ФГОС
СПО
ФГОС
СОО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ
ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ
КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ И СЛУЖАЩИХ
Слайд 5 ФГОС СОО выдвигает требования к формированию у обучающихся
четырех видов универсальных учебных действий :
которые должны стать базой
для овладения ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. Познавательных
Коммуникативных
Регулятивных
Личностных
Слайд 6 Одновременно должна решаться и задача формирования общих компетенций
( ФГОС СПО).
,
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Слайд 7 Самостоятельная работа студента: подготовка наглядного пособия; создание портфолио;
подготовка презентации; написание эссе; подготовка реферата;
разработка проекта и
т.д.Слайд 8 Профессиональные компетенции формируются при изучении различных разделов дисциплины
с помощью внедрения в учебный процесс практико-ориентированных заданий.
Слайд 9 Если ценность знаний алгебры очевидна даже при решении
элементарных производственных задач,
то с геометрией дело обстоит сложнее
Слайд 10
Тип урока: комбинированный
Методы обучения: наглядный, словесный, практический, частично-поисковый,
репродуктивный.
Оборудование: ПК, проектор, презентация Microsoft PowerPoint «Построение сечений многогранников»,
раздаточный материал в виде готовых чертежей с задачами, тела многогранников, торты в форме пирамиды и параллелепипеда.Применяемые педагогические технологии: ИКТ, здоровье сберегающие, технологии взаимообучения, проблемное обучение.
Слайд 11
Улыбка- обязательна!
Учащиеся должны чувствовать искреннюю радость преподавателя от
встречи с ними.
На этом этапе важно создать благоприятную психологическую
атмосферу, положительный настрой на продуктивную деятельностьЗдоровье
сберегающие технологии
Каждый урок должен оставлять в душе учащегося только положительные эмоции.
I ЭТАП - организационный
Использование пословиц, погово-
рок, крылатых выражений, юмора,создающих положительные эмоции!
Использование дыхательной гимнастики, физкультминутокмузыки и т.д.
Слайд 12
2 ЭТАП- мотивации
Самоопределение в учебной деятельности, подготовки
обучающихся к активному и сознательному усвоению нового материала.
Задачи
этапаУУД
Личностные
Коммуникативные
Регулятивные
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Технология проблемного обучения
развития критического мышления
Прием:
«Что находится в черном ящике?»
Слайд 13
Другие методические приемы
Апелляция к жизненному опыту обучающихся
Создание
проблемной производственной ситуации
Ролевые и деловые игры
Решение нестандартных задач
на смекалку и логикуЭлементы занимательности
Кроссворды, сканворды, ребусы и т.п.
Очень важно на этом этапе урока подвести обучающихся к осознанному прогнозированию темы урока , формулировке цели и задач.
Слайд 14
3 этап
«Актуализация опорных знаний, умений и навыков»
Задачи
этапа:
подготовка обучающихся к
объяснению нового знания,
выполнение ими пробного
учебного действия и
фиксацияиндивидуального затруднения
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
УУД
Личностные
Коммуникативные
Регулятивные
Познавательные
Использование открытых образовательных модульных мультимедиа систем (ОМС)-электронный контрольный учебный модуль проекта ФЦИОР
Слайд 15
Центральным хранилищем электронных образовательных ресурсов нового поколения является
Федеральный центр информационно-
образовательных ресурсов (ФЦИОР)
«Расскажи мне, и я
забуду, Покажи мне, и я запомню,
Дай мне попробовать, и я научусь».
http://fcior.edu.ru http://eor.edu.ru
Слайд 16 Электронный учебный модуль (ЭУМ) является автономным, содержательно и
функционально полным образовательным ресурсом, предназначенным для решения определённой учебной
задачи.Существует три вида модулей: информационные, практические и контрольный.
В данном случае я применяю контрольный модуль
Слайд 17
Этап № 4
Изучение нового материала
Сообщающее изложение с
элементами проблемности. Эвристическая беседа с элементами исследования. ИКТ.
(
использование авторской презентации)
Слайд 18
Этап №5. Закрепление, первичная проверка
и коррекция изученного
материала
Обучающиеся в
форме коммуникативного взаимодействия
решают типовые
задания с проговариванием алгоритма решения
вслух . Взаимоконтроль.Взаимопомошь.
УУД
Регулятивные
Познавательные
Личностные
Слайд 19 В рабочих тетрадях выполняются задания. Консультанты, из числа
студентов,
оказывают помощь в случае затруднений.
Решение производствен
ной задачи : Нарезать
торты ,которые выполнены в форме параллелепипеда и пирамиды
Этап применения новых знаний и способов действий
Слайд 20
Подведение итогов урока
Внеуадиторная
самостоятельная работа
Зайти в нашу группу
Вконтакте и выполнить задания контрольного ОМС урока.
Или скачать этот
модуль на сайте ФЦИОР по ссылке http://fcior.edu.ru/card/13948/sechenie-mnogogrannikov-ploskostyu-metody-postroeniya-secheniy-p1.htmlРефлексия : « Нарисуй настроение в тетради»
