Презентация на тему Конспект занятия по экспериментированию в младшей группе Водичка-вода план-конспект занятия (младшая группа)

без запаха, не имеет вкуса);
- развивать у детей интерес

к экспериментированию;
- развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность;
-воспитывать бережное отношение к воде.
Методы:
- игровые, поисково – исследовательские, сюрпризный момент.
Приёмы:
-проблемная ситуация, вопросы, поощрения, экспериментирование.
Интеграция областей: коммуникация, познание, здоровье, музыка.

сказок, рассказов, загадывание загадок.
- проведение опытов с водой.

Оборудование: пластиковые

стаканчики, ложечки, салфетки, соломинки для коктейля, графин с водой, коробка с молоком, ноутбук.

пришла кукла Даша. Она хочет вам загадать загадку.
Она и

в озере,
Она и в лужице,
Она и в чайнике
У нас кипит.
Она и в реченьке
Бежит, журчит. (Вода)
(чтение загадки сопровождается шумом воды)
Воспитатель: Правильно. Конечно это вода. Дети, как вы думаете, для чего нам нужна вода?
Дети: её пьют, поливают растения, моют руки и лицо, готовят еду.
Воспитатель: Конечно же, вода необходима всему живому, без воды не было бы жизни на Земле. Вода – это жизнь и её надо беречь.
Воспитатель: Ребята, вы хотите узнать какими свойствами обладает вода.
Дети: Да.
Воспитатель: Хорошо. Тогда мы с вами отправимся в нашу мини – лабораторию.

стаканчика: один – пустой, другой с водой. Предложить аккуратно

перелить воду из одного в другой.
Воспитатель: Ребята, что происходит с водой?
Дети: Она льётся.
Воспитатель: Вы, знаете почему она льётся? Вода льётся, потому что она жидкая. Итак, какая вода? (Жидкая)

– с водой, другой с молоком. Предложить детям поиграть

в игру «Прятки». В стаканчик с водой и молоком дети опускают ложку.
Воспитатель: В каком стаканчике видна ложка? Правильно, в стаканчике с водой. Как вы думаете, почему в этом стаканчике видна ложка?
Дети: Вода – прозрачная, молоко- нет.

движения руками)
В небе тучки, как овечки,
Разбежались, кто куда. (Потягивание

– руки вверх и в стороны)
Мы из речки вылезаем,
Чтоб обсохнуть, погуляем. (Ходьба на месте)
А теперь глубокий вдох.
И садимся на песок. (Дети садятся)
Воспитатель: Немного отдохнули, а теперь продолжим.

чистая вода, предлагаю понюхать воду.
Воспитатель: Ребята, чем пахнет вода?

Правильно, чистая вода не имеет запаха.

и попробовать воду.
Воспитатель: Дети, скажите, есть ли у воды

вкус? Правильно у воды нет вкуса.