инициативы и самостоятельности
организовывать самостоятельную деятельность
учащихся, в которой каждый мог бы реализовать свои способности и интересы
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Кейс-технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 2. Задачи учителя мотивировать учащихся на
- 3. Кейс-технология (case-study) синтез проблемного обучения, информационно-коммуникативных технологий, метода проектов
- 4. Суть метода использование в обучении конкретных учебных
- 5. Цель технологии помочь каждому учащемуся определить собственный уникальный путь освоения знания, который ему более всего необходим
- 6. Задачи метода максимальное вовлечение каждого ученика в самостоятельную работу по решению поставленной проблемы или задачи
- 7. Метод кейс-технологии завоевывает позитивное
- 8. Классификация кейсов по содержанию и организации
- 9. Классификация кейсов практические кейсыметод ситуативного анализанаучно-исследова-тельские кейсы метод инцидента
- 10. Метод инцидента Учащиеся получают краткое сообщение
- 11. Метод ситуативного анализа Ученику предлагается текст
- 12. Метод деловой переписки Учащиеся получают от
- 13. Кейс – изложение Кейс – иллюстрация Кейс
- 14. Технологические особенности метода представляет собой специфическую
- 15. Стратегии поведения учителя в ходе работы
- 16. Этапы работыПодготовительный этап:формулируется заданиеопределяются вопросы
- 17. Этапы работыознакомление с сюжетомпроблематизацияформулирование проблемы и отбор
- 18. Актуальные потребности подростков• самопознание;• самооценка;• самоопределение;• самовоспитание;• психологическая
- 19. Кейс-методС помощью этого метода ученики имеют возможность
- 20. Метод кейс-технологии развивает практические навыки аналитические навыкитворческие навыкикоммуникативные навыкисоциальные навыкинавыки самоанализа
- 21. Применение кейс-метода позволяет сформировать высокую
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
Задачи учителя мотивировать учащихся на проявление инициативы и самостоятельности организовывать самостоятельную деятельность учащихся, в которой каждый мог бы реализовать свои способности и интересы
Слайд 2
Задачи учителя
мотивировать учащихся на проявление
инициативы и самостоятельности
учащихся, в которой каждый мог быреализовать свои способности и интересы
Слайд 3
Кейс-технология (case-study)
синтез проблемного обучения, информационно-коммуникативных технологий, метода
проектов
Слайд 4
Суть метода
использование в обучении конкретных учебных ситуаций,
ориентирующих обучающихся на формулирование проблемы и поиск вариантов ее
решения с последующим разбором на учебных занятиях
Слайд 5
Цель технологии
помочь каждому учащемуся определить собственный уникальный
путь освоения знания, который ему более всего необходим
Слайд 6
Задачи метода
максимальное вовлечение каждого ученика в самостоятельную
работу по решению поставленной проблемы или задачи
Слайд 7
Метод кейс-технологии
завоевывает позитивное отношение
со
стороны учащихся
способствует взрослению
формирует интерес и позитивную мотивацию
по отношению к учебе выступает как образ мышления педагога, его особая парадигма
Слайд 8 Классификация кейсов по содержанию и организации представленного в
них материала
Кейсы,
обучающие
анализу и оценке
Кейсы,
обучающие решению
проблем и принятию
решений
Кейсы,
иллюстрирующие проблему и её решение
Слайд 9
Классификация кейсов
практические кейсы
метод ситуативного
анализа
научно-исследова-тельские кейсы
метод инцидента
Слайд 10
Метод инцидента
Учащиеся получают краткое сообщение о случае, где
они
должны собрать и проанализировать информацию, необходимую для принятия
решения.
Слайд 11
Метод ситуативного анализа
Ученику предлагается текст с подробным описанием
ситуации и задача, требующая решения. В тексте могут описываться
уже осуществленные действия, принятые решения, для анализа их целесообразности.
Слайд 12
Метод деловой переписки
Учащиеся получают от учителя пакет документов
(кейс), при помощи которых выявляют проблему и пути её
решения.
Слайд 13
Кейс – изложение
Кейс –
иллюстрация
Кейс –
практическая
задача
Кейс со
структурированными
вопросами
«Мертвые» кейсы
«Живые»
кейсы
Проблемные
кейсы
Проектные
кейсы
Кейсы
по источнику
информации
Кейсы
по субъекту представления
информации о ситуации
Классификация
кейс-технологии
Слайд 14
Технологические особенности метода
представляет собой специфическую разновидность исследовательской аналитической
технологии;
выступает как технология коллективного обучения, важнейшими составляющими которой выступают
работа в группе и взаимный обмен информацией;погружает группы в ситуацию, формировании эффектов умножения знания, инсайтного озарения, обмена открытиями;
интегрирует в себе технологии развивающего обучения, включая процедуры индивидуального, группового и коллективного развития, формирования многообразных личностных качеств обучаемых;
является специфической разновидностью проектной технологии, при которой идет формирование проблемы и путей ее решения на основании кейса;
концентрирует в себе значительные достижения технологии «создания успеха».
Слайд 15
Стратегии поведения учителя в ходе работы с кейсом
Учитель
будет давать ключи к разгадке в форме дополнительных вопросов
или дополнительной информации.В определенных условиях учитель будет сам давать ответ.
Учитель может ничего не делать, (оставаться молчаливым) пока кто-то работает над проблемой.
Слайд 17
Этапы работы
ознакомление с сюжетом
проблематизация
формулирование проблемы и отбор лучших
ее формулировок
выдвижение гипотетических ответов на проблемный вопрос
проверка гипотез на
основе информации сюжета и других доступных источников
презентация решения
рефлексия хода решения кейса
Этап решения кейсов
Слайд 18
Актуальные потребности подростков
• самопознание;
• самооценка;
• самоопределение;
• самовоспитание;
• психологическая и
эмоциональная независимость;
• достижение определенного социального статуса;
• стремление к самостоятельности, к взаимоотношениям
с противоположным полом.
Слайд 19
Кейс-метод
С помощью этого метода ученики имеют возможность проявить
и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в
команде, находить наиболее рациональное решение поставленной проблемы.
Слайд 20
Метод кейс-технологии развивает
практические навыки
аналитические навыки
творческие навыки
коммуникативные навыки
социальные
навыки
навыки самоанализа
Слайд 21 Применение кейс-метода позволяет сформировать высокую мотивацию к учебе
добывать знания самостоятельно
работать в группах
слушать собеседников
аргументировать свою
точку зренияразвивать навыки ведения дискуссии
