приспособления организма к новым условиям.
Приспособление ребенка к новым условиям
существования происходят на разных уровнях:физиологическом;
социальном;
психологическом
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Адаптация детей раннего возраста в детском саду презентация к уроку по теме Выступление — презентация на родительском собрании. Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада
Содержание
- 2. Адаптация – от лат. «приспособляю» - это
- 3. С поступлением ребенка в дошкольное учреждениев его
- 4. Все эти изменения обрушиваются наребенка одновременно, создавая
- 5. Ребенок долженПриспособитьсяК новым условиям, т.е. адаптироваться
- 6. Участники процесса адаптацииСЕМЬЯ-РОДИТЕЛИДЕДУШКИ БАБУШКИ-БРАТЬЯ И СЕСТРЫ- САМ
- 7. Различают три степени адаптацииребенка к дошкольному учреждению1-16
- 8. Несформированность автономии ребенка и его матери (
- 9. Общая задача воспитателей и родителей-помочь ребенку по
- 10. ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИВзаимные установки семьи и детского
- 11. ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ХАРАКТЕРПРИВЫКАНИЯ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:ВОЗРАСТ РЕБЕНКА,СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ,СФОРМИРОВАННОСТЬ ОПЫТА ОБЩЕНИЯ,СТЕПЕНЬ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОПЕКИ
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
Адаптация – от лат. «приспособляю» - это процесс приспособления организма к новым условиям.Приспособление ребенка к новым условиям существования происходят на разных уровнях:физиологическом; социальном;психологическом
Слайд 2 Адаптация – от лат. «приспособляю» - это процесс
приспособления организма к новым условиям.
существования происходят на разных уровнях:физиологическом;
социальном;
психологическом
Слайд 3
С поступлением ребенка в дошкольное учреждение
в его жизни
происходит
множество изменений
строгий режим
отсутствие родителей
в течении дня
новые требования к поведению
постоянный
контакт со сверстникаминовое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного
другой стиль общения
Слайд 4
Все эти изменения обрушиваются на
ребенка одновременно, создавая для
него
стрессовую ситуацию
которая без специальной
организации может привести
к невротическим
реакциям:капризы, страхи,
отказ от еды,
частые болезни…
Слайд 6
Участники
процесса адаптации
СЕМЬЯ
-РОДИТЕЛИ
ДЕДУШКИ
БАБУШКИ
-БРАТЬЯ И СЕСТРЫ
- САМ РЕБЕНОК
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ:
-ВОСПИТАТЕЛЬ
ПОМ. ВОСПИТАТЕЛЯ
ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ
ПЕДАГОГИ ПДО
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
-СТАРШТЙ ВОСПИТАТЕЛЬ
- ЗАВЕДУЮЩИЙ
ВОСПИТАННИКИ СРАШИХ ГРУПП:
СТАРШИЕ БРАТЬЯ И
СЕСТРЫ- «ДОБРОВОЛЬЦЫ» - ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Слайд 7
Различают три степени адаптации
ребенка к дошкольному учреждению
1-16 дней
– легкая адаптация
16-32 дней – адаптация средней тяжести
- 32-
64 дней тяжелая адаптацияСлайд 8 Несформированность автономии ребенка и его матери ( эмоциональной,
телесной, игровой)
Несформированность культурно-гигиенических навыков
Отсутствие в семье режима, совпадающего с
режимом детского сада-Наличие у ребенка своеобразных привычек
-Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми
Патология психического развития
ПРИЧИНЫ
ТЯЖЕЛОЙ АДАПТАЦИИ
Слайд 9
Общая задача воспитателей и родителей-
помочь ребенку по возможности
безболезненно войти в жизнь детского сада.
ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО:
- знание
возрастных и индивидуальных особенностей, возможностей детей;
- подготовительная работа в семье;
-выработка единых требований к
поведению ребенка, согласование
воздействий на него дома и
в детском саду.
Слайд 10
ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА
АДАПТАЦИИ
Взаимные установки семьи и детского сада.
Наиболее оптимально они складываются, если обе стороны осознают необходимость
целенаправленного воздействия на ребенка и доверяют друг другу.Возможность родителей посетить детский сад вместе с ребенком, чтобы посмотреть в каких условиях он будет находится, знакомство малыша с детьми, возможность познакомиться с помещением группы, с местом прогулок и т.д.
Знание особенностей развития и поведения детей, и при необходимости, внесение соответствующих корректив в форме совета и убеждения родителей.
Пребывание детей на свежем воздухе в любое время года.
Единство требований, приемов и методов воздействия.
Слайд 11
ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ХАРАКТЕР
ПРИВЫКАНИЯ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО
