Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Адаптация первоклассников презентация к уроку (1 класс)

Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным условиям, который каждый первоклассник переживает и осознает по-своему.
Адаптация первоклассников к школе Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным условиям, который Большинство первоклассников приходят в школу из детского сада. Там были игры, прогулки, Система психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников:Организация работы «воскресной школы» с дошкольниками;Диагностика готовности дошкольников Этапы адаптации 1 этап Адаптация к школе имеет двестороны: социально-психологическую -коренным образом меняетсясоциальная ситуация, формируетсяновый для Школьная дезадаптация –это образование неадекватных механизмов приспособления ребёнка к школе вформе нарушений Режим дняСуточный Внешкольные занятия – по состоянию ребёнка, спокойно, без спешки.Игры, любимые занятия дома.Посильная Важные у с л о в и я психологической комфортности в жизни Будите ребёнка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть Вашу улыбку и услышать ваш Помочь ребёнку вжиться в позицию школьника (поэтому важно показать различие: школьник – Семья-залог успехаТерпение и доброжелательность, эмоциональная поддержка и похвала, любовь и участие родителей
Слайды презентации

Слайд 2 Адаптация к школе - это процесс привыкания к

Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным условиям,

новым школьным условиям, который каждый первоклассник переживает и осознает

по-своему.

Слайд 3 Большинство первоклассников приходят в школу из детского сада.

Большинство первоклассников приходят в школу из детского сада. Там были игры,

Там были игры, прогулки, спокойный режим, дневной сон, всегда

рядышком воспитательница. Там нынешние первоклассники были самыми старшими детьми! В школе все по-другому: здесь - работа в достаточно напряженном режиме и новая жесткая система требований.

Слайд 4
Система психолого-педагогического
сопровождения адаптации первоклассников:
Организация работы «воскресной школы»

Система психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников:Организация работы «воскресной школы» с дошкольниками;Диагностика готовности

с
дошкольниками;
Диагностика готовности дошкольников к
обучению в школе;
Индивидуальные

консультации и собрания с
родителями будущих первоклассников;
Сопровождение первоклассников на этапе
первичной адаптации к школе;
Отслеживание результатов мониторинга
адаптации младших школьников.

Слайд 5

Этапы адаптации 1 этап (первая-вторая недели) –

Этапы адаптации 1 этап (первая-вторая недели) – ориентировочный. Значительное напряжение

всех систем организма. 2 этап (третья-четвёртая недели) – неустойчивое, постепенное приспособление. 3 этап (пятая-шестая недели) – относительно устойчивое приспособление.



Слайд 7
Адаптация к школе имеет две
стороны: социально-психологическую -
коренным образом

Адаптация к школе имеет двестороны: социально-психологическую -коренным образом меняетсясоциальная ситуация, формируетсяновый

меняется
социальная ситуация, формируется
новый для ребенка вид деятельности -
учебная,
физиологическую –

организм должен
привыкнуть работать в новом
Режиме.

Слайд 8
Школьная дезадаптация –это образование неадекватных механизмов приспособления ребёнка

Школьная дезадаптация –это образование неадекватных механизмов приспособления ребёнка к школе вформе

к школе в
форме нарушений учёбы и поведения,
конфликтных отношений,
повышенного уровня

тревожности,
искажений в личностном развитии.

Слайд 9

Признаки дезадаптации 1.

Признаки дезадаптации

1. Отвлекаемость.
2. Двигательная расторможенность.
3. Непослушание.
4. Скованность при ответах.
5. Пассивность на уроке.
6. Растерянность при малейших замечаниях.
7. Печальное, тревожное настроение.
8. Плаксивость, переход на крик.
9. Раздражительность.
10. Жалобы на головные боли, боли в животе.
11. Страх перед ответом или письменным заданием.
12. Занятие посторонними делами.
13. Ответы тихим голосом.
14. Застенчивость.
15. Одиночество на переменах, нежелание выходить из класса.
16. Снижение работоспособности и эмоциональное неблагополучие.

Слайд 10

Режим дняСуточный сон – 11, 5

Режим дня
Суточный сон – 11, 5 часов

(10 +1,5).
Подъём – за 1-1,5 часа до занятий.
Утренняя гимнастика.
Питание (завтрак, обед, полдник, ужин).
Прогулки – 3-3,5 часа в день.
Занятия дома – с 16 до 20 часов, не более одного часа с перерывами через 20 минут.


Слайд 11
Внешкольные занятия – по состоянию ребёнка, спокойно, без

Внешкольные занятия – по состоянию ребёнка, спокойно, без спешки.Игры, любимые занятия

спешки.
Игры, любимые занятия дома.
Посильная помощь по дому.
Общение с родными.
Просмотр

телепередач – 2-3 раза в неделю не более 30 минут.
За компьютером – не более 15-20 минут с гимнастикой для глаз и осанки.


Слайд 12
Важные у с л о в и я

Важные у с л о в и я психологической комфортности в

психологической комфортности в жизни первоклассника
создание благоприятного психологического климата по

отношению к ребенку
со стороны всей семьи;
роль самооценки ребенка в адаптации к школе (чем ниже самооценка, тем
больше трудностей у ребенка в школе);
формирование интереса к школе, прожитому школьному дню;
обязательное знакомство с ребятами по классу и возможность их общения
после школы;
недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес
ребенка, особенно в присутствии третьих лиц;
исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и
психические наказания;
предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация
контроля за его учебной деятельностью;
поощрение ребенка не только за учебные успехи, но и моральное
стимулирование его достижений;
развитие самоконтроля и самооценки, самодостаточности ребенка.

Слайд 13 Будите ребёнка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть Вашу

Будите ребёнка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть Вашу улыбку и услышать

улыбку и услышать ваш голос.
Не торопитесь. Умение рассчитать время

– Ваша задача. Если вам это плохо удаётся, вины ребёнка в этом нет.
Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «Смотри, не балуйся!», «Чтобы сегодня не было плохих отметок!». Пожелайте удачи, найдите несколько ласковых слов.
Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил?». Встречая ребёнка после школы, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте немного расслабиться, вспомните, как Вы сами чувствуете себя после рабочего дня.
Если Вы видите, что ребёнок огорчён, молчит – не допытывайтесь; пусть успокоится и тогда расскажет всё сам.

Советы для родителей


Слайд 14 Помочь ребёнку вжиться в позицию школьника (поэтому важно

Помочь ребёнку вжиться в позицию школьника (поэтому важно показать различие: школьник

показать различие: школьник – не школьник). Сформировать «внутреннюю позицию

школьника», представляющей собой сплав познавательной потребности и потребности в общении с взрослым на новом уровне
Для этого нужно беседовать с ребёнком о том, зачем нужно учиться, что такое школа, какие в школе существуют правила. - простроить режим дня школьника. Составить режим школьного дня с обоснованием его последовательности

Для первоклассников особенно важно:


  • Имя файла: adaptatsiya-pervoklassnikov-prezentatsiya-k-uroku-1-klass.pptx
  • Количество просмотров: 122
  • Количество скачиваний: 0