Презентация на тему проектная деятельность в доу Голубая капля проект (младшая группа)

дошкольного возраста через игры с водой путем создания благоприятной

обстановки.
2.Осознание детьми значения воды в жизни людей, животных и растений.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1.Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
2.Познакомить детей младшего дошкольного возраста с водой, ее значением и свойствами.
3.Развивать наблюдательность с помощью игр с водой.
4.Формирование у детей осознанных представлений о необходимости заботиться, о своём здоровье;
5.Поддерживание стремления детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение;
6.Воспитание бережного отношения к воде.
7.Проанализировать нынешнее состояние проблемы влияния игр с водой на эмоциональное состояние детей младшего дошкольного возраста

Л.А.

среда, игры, необходимая посуда (стаканчики, мисочки...),
краски, губки, трубочки,

марля, деревянные брусочки,
кусочки пенопласта.

образа жизни. Очень радует, что среди них много молодых

людей, которые хотят оставаться здоровыми и красивыми всю жизнь, растить здоровых детей. Вопрос здоровья –это, впервую очередь, вопрос качества жизни.
Одним из первых природных материалов, с которыми дети встречаются в повседневной жизни, являются песок и вода. Наблюдая за играми детей с водой, а также во время умывания, закаливающих процедур, ухаживанием за растениями, мы убедились в актуальности выбранной темы, а именно в необходимости получения знаний и представлений детей о свойствах и значении воды в жизни живых существ и для здоровья людей.

«Мойдодыр», «Федорино горе»,
сказки С.Прокофьева «Про серую тучку», «Волшебная

корзинка», стихотворение
А.Барто «Девочка чумазая», словацкая народная сказка «У солнышка в гостях»;
Музыкальный ряд:
аудиозаписи «Звуки воды в природе»,
Видеозапись-мультфильм «Капитошка»;
Демонстрационный ряд:
Дидактическая кукла «Капелька», альбомы, открытки,
Иллюстрации на темы «Вода в природе», «Использование воды человеком»;
Игрушки, атрибуты, предметы-заместители для дидактических и сюжетных игр, игр-инсценировок.
ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА:
Экологический стенд «Путешествие Капельки» (круговорот воды в природе).
Коллаж «Приключения Капитошки» (значение воды в жизни люде, животных, растений).
Выставка рисунков «Превращение Капельки».
Выпуск плакатов «Сбережём голубую планету».

развитию «Купаться любят все».
3.НОД по речевому развитию «Водичка, водичка...»
4.НОД

по изобразительной деятельности:«Дождик по земле босиком прошёл...» (рисование),
«Бережливым будь с водой, хорошенько кран закрой!» (аппликация),
«Превращение Капельки» изо -сотворчество.
5.Ежедневные наблюдения за природными явлениями.
6.Серия игр -экспериментов по ознакомлению со свойствами воды.
8.Чтение художественной литературы:
К.И.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», С. Прокофьев «Про серую тучку», «Волшебная корзинка», А. Барто «Девочка -чумазая», Словацкая народная сказка «В гостях у солнышка»
9.Заучивание наизусть стихов, потешек, песенок о воде.
10.Игра–инсценировка «Два часа мочалкой мыли», «Наблюдаем и играем».
11.Сюжетные игры:«Купание куклы», «Приготовим обед для куклы», «Постираем бельё для куклы».

умывание, обливание ног, плавание, купание;
Напоминать родителям об ОБЖ зимой

в условиях города;
Подготовка памятки «Что прочитать и что посмотреть с детьми о водных обитателях»;
Привлечь родителей в оформлению фотовыставки «Вода в природе»;
Памятка «Что почитать детям о воде»;