Презентация на тему Анализ работы за 2012-2013 учебный год материал (младшая группа) по теме

воспитание и развитие детей второй младшей группы в возрасте

от трех до четырех лет.

















В процессе работы по программе «Из детства – в отрочество» решались задачи в двух направлениях:
здоровье;
развитие.

в жизни каждого ребенка трех следующих моментов:
удовлетворение потребности в

движении;
достаточной индивидуальной умственной нагрузки;
обеспечения условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений.
Особое внимание уделялось повседневному уходу за детьми.









Исполняя роль помощника и организатора, мы следили за тем, чтобы каждый был чистым, здоровым и веселым.

с группой, правилами поведения в группе;
«Утро радостных

встреч»;
«День Варенья»;
ритуал вхождения в сказку;
«Театральные пятницы»;
«Игры (книги) напрокат».

дошкольного возраста занимает предметная деятельность.

учетом интеграции всех образовательных областей в следующих направлениях:

Непосредственная образовательная

деятельность;
Совместная деятельность взрослого с детьми;
Самостоятельная деятельность детей;
Совместная деятельность с семьей.


Комплекс – это объединение всех основных видов деятельности детей, при ведущей – речевой.

в театрализованной деятельности Бареевой И.И. была проведена следующая работа:

Организация и пополнение экспонатами мини-музея «ТЕАТР».
В рамках «Театр малышам» были организованны взаимопосещения детей других групп с целью игрового взаимодействия.











Театрализованные игры способствуют и познавательно- речевому развитию ребенка.

на тему «Театрализованная деятельность в детском саду».
Участие в

совместной деятельности воспитатели- дети- родители: «Театральные пятницы», проектная деятельность «Сказки нашего детства». Организация выставки работ.

театрализованной деятельности детей, с учетом интеграции всех образовательных областей.

Разработаны и проведены интегрированные занятия по театрализованной деятельности с приобщением экспонатов мини-музея «ТЕАТР» для детей младшего возраста: «Кто солнышко разбудит?», «Путешествие с колобком».

воспроизводящий (создаваемый) детьми в разных видах деятельности:
речевой – слово;
театрализованной

– движение, жесты, мимика, голос, интонация, позы;
музыкальной – мелодия, ритм, интонация и др.;
продуктивной.





Маленькому ребёнку легче выразить свои впечатления с помощью изобразительной деятельности.

детьми».

В этом году были поставлены задачи:

знакомство детей с техниками нетрадиционного рисования;
формирование интереса к рисованию;
развитие психических процессов.

работа:

составлен план занятий с использованием техник нетрадиционного рисования на

год;
разработаны и проведены занятия;
написаны консультации для родителей «Значение рисования нетрадиционными способами», «Нетрадиционные техники рисования».

тесном взаимодействии с родителями. Содержание просветительской работой среди родителей

составлялось исходя из интересов самих родителей, с учетом современных подходов к воспитанию и развитию детей.

Т. Н. Дороновой и возможности её реализации.

Бареева И.И. в этом

году прошла курсы повышения квалификации в МИОО на тему «Современные педагогические технологии в работе с воспитанниками».

Консультации и взаимодействие со специалистами.

Взаимопосещение занятий других воспитателей.

по результатам диагностики и проведенного мониторинга на конец года.

Я держу в ладошке Солнце-
Я дарю его ДРУЗЬЯМ!
Улыбнитесь- это просто,
Лучик Солнца- это ВАМ!