Презентация на тему Баскакова_проект презентация к уроку (подготовительная группа)

гласит: «Расскажи — и я забуду, покажи — и

я запомню, дай попробовать, и я пойму».
Ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. Доказано, что при математическом развитии, чем больше проводится опытов и экспериментов, тем качественней усваивается материал, так как в процессе ребенок ощущает, запоминает, осмысливает, понимает, усваивает и закрепляет.

Развивать математические представления при помощи внедрения детской экспериментальной деятельности.

Задачи:

формировать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
развивать мышление, внимание, память, речь;
воспитывать познавательный интерес и эмоционально-ценностное отношение к экспериментированию.

деятельности
Беседа, рассказ, рассматривание иллюстраций, решение проблемных ситуаций, использование литературы;
Составление

алгоритмов, составление описательных рассказов, карт, схем, моделей, образцов;
Использование разнообразных видов детской деятельности: опыты, эксперименты, исследования, сюжетно-ролевые и дидактические игры, взаимодействие с родителями и педагогами.

о магните, учить обследовать предмет и экспериментировать с ним,

развивать мыслительные операции, умение делать выводы.

Продолжать формировать представления об общих способах измерения жидкости.

с помощью условной мерки.

элементарную поисковую деятельность, замечать и осознавать противоречия в суждениях,

использовать разные проверки предположений.

Расширять представления детей о весе, развивать умение решать простые

задачи на взвешивание и сравнение по весу и развивать интерес к физическим явлениям и закономерностям.