Слайд 2
Разминка
1.Какой математический знак можно поставить между словами «воспитание» и «образование»?
Знак
=, так как, воспитывая ребенка, мы его обучаем, а
обучая ребенка, занимаемся и его воспитанием.
Слайд 3
Разминка
Знак =, так как, воспитывая
ребенка, мы его обучаем, а обучая ребенка, занимаемся и
его воспитанием.
Слайд 4
Разминка
2. Дать определение слову «познание».
Слайд 5
Разминка
Это знакомство ребенка с окружающей действительностью, эмоциональное освоение
мира
Слайд 6
Разминка
3. Перечислите методы, которые вы используете для повышения
познавательной активности детей».
Слайд 7
Разминка
Игровые приемы, воображаемая ситуация, игры-драматизации, наглядность, сюрпризные моменты,
элементы новизны, д/и на сравнение, анализ, группировку и классификацию,
моделирование, конструирование, путешествие по карте, умение отвечать на вопросы, использование различных форм повторения, опыты, эксперименты, экскурсии, наблюдения и прочие.
Слайд 8
Разминка
4. Какой вид деятельности дошкольника наиболее благоприятен для развития социальной и
познавательной активности?
Слайд 9
Назови технологию
1 команда
Цель данной технологии не менять
ребѐнка и не переделывать его, не учить его каким-то
специальным поведенческим навыкам, а дать возможность «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого
Слайд 10
Назови технологию
2 команда
Главной целью внедрения данной технологии
является создание единого информационного пространства образовательного учреждения, системы, в
которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники воспитательно-образовательного процесса: администрация, педагоги, воспитанники и их родители
Слайд 11
Назови технологию
1 команда
Цель данной технологии - обеспечить
успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы и
окружающей действительности, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними, через развитие знаково-символической деятельности дошкольников
Слайд 12
Назови технологию
2 команда
Цель данных технологий - обеспечить
дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания,
умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни
Слайд 13
Назови технологию
1 команда
Цель технологии - развитие свободной
творческой личности ребенка, через развитие умения находить и извлекать
необходимую информацию, усваивать ее в виде новых знаний
Слайд 14
Назови технологию
2 команда
Цель данной технологии заключается в
том, чтобы «заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации,
саморегуляции, самозащиты, самовоспитания и другие, необходимые для становления самобытного личностного образа».
Слайд 15
Выложите в правильной последовательности этапы проведения экспериментально-исследовательской деятельности
Слайд 16
-Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования);
- Выдвижение
гипотезы;
-Поиск и предложение возможных вариантов решения;
- Сбор материала;
- Обобщение
полученных данных.
Слайд 17
Задание: Придумайте карточки- подсказки для детей в виде символов
разрешающие – запрещающие.
1 команда: понюхай-нельзя нюхать; попробуй на
вкус- нельзя брать в рот;
2 команда: потрогай- нельзя брать руками; посмотри, послушай.