Презентация на тему Детский сад - открытое образовательное пространство для детского технического творчества презентация к уроку по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

– познавательное развитие детей на основе технического конструирования

порядок и взаимоотношение различных отдельных предметов, частей , элементов.
Детское

конструирование - создание разных конструкций и моделей из строительного материала и деталей конструкторов.

основных параметров:
из строительного материала,
из деталей конструкторов, имеющих

разные способы крепления,
из крупногабаритных модульных блоков.

(А.Р.Лурия, А.Н..Миренова)
По условиям (А.Н. Давидчук, Л.А.Парамонова)
По простейшим чертежам и

схемам (Л. Леон Лоренсо, В.В.Холмовская)
По шаблонам (В.Ю.Брофман)
Каркасное (Н.Н.Поддьяков)
По темам (Л.В.Куцакова)

и актуализация задач технического конструирования.
Выбор основных образовательных

решений (средств, технологий).
РППС ( особенности с учетом приоритетного направления).
Совместная и самостоятельная деятельность (игры, проекты, исследования).

проекты городов,
мосты,
суда,
железные дороги,
творим и мастерим

(индивидуальные проекты)

УМК « ЛЕГО» и «Учись учиться»:
первые шаги,
по ту сторону реки (мосты),
кресло-качалка,
как я изобрел машину,
что у меня за спиной,
наш дом,
план застройки района,

конструкторские навыки по условиям.
Плоскостное моделирование и построение схем (

анализ схем , чертежей).
Строить схемы и делать зарисовки будущих объектов.
История робототехники.
Упражнять в составлении планов строительства.
Самостоятельные исследования в конструировании.
Конструировать двигающиеся механизмы (рычаг).
Использование блока в механизмах ( ременная передача).
Зубчатое колесо, зубчатая передача, особенность вращательного движения.
Презентовать оригинальные личные модели, критично относиться к своей работе и деятельности сверстников.

конструкторов ЛЕГО и овладение техникой их соединения.
Создавать условия для

самостоятельной деятельности, творческого конструирования и экспериментирования с деталями конструктора, применения полученных знаний в новых условиях.
Способствовать развитию умения у детей использовать чертежи и схемы в процессе создания конструкций, моделей, композиций, проектов.
Осваивать способы конструирования по образцу, схеме или творческому замыслу.
Формировать умения использовать в конструктивной деятельности чертежи, схемы, модели.
Изучение специальных понятий (конструкция, устойчивость, равновесие, симметрия, другие).
Решать с детьми игровые и проблемные задачи в процессе конструирования.