Презентация на тему Диагностика готовности к школе как условие успешной адаптации первоклассников. презентация к уроку

первоклассников.
Ольга Сергеевна Лосева
учитель начальных классов
тел. школы8(38595) 4-29-87
сот. 8-960-961-86-79
Olgunya2020“@mail.ru

90%
проблемы с осанкой – 70%
лор-заболевания– 20%
проблемы

зрения – 10%

Диагностика готовности дошкольников к обучению
в

школе;
Индивидуальные консультации с родителями будущих первоклассников;
Подготовительные курсы «Знайка» проводятся с 1 сентября по 1 мая и решают задачу помочь ребёнку постепенно войти в мир школьных правил, помочь легче пережить стресс, связанный с попаданием в новую обстановку.
Так на базе нашей школы сформировано две группы детей, занимающихся по данной программе. Обучающиеся посещают каждую субботу по три занятия: АБВГДЕЙка, Математический калейдоскоп, Мир вокруг меня.

и здоровье ребенка.
Личностная готовность - отношения со взрослыми и

сверстниками.
Интеллектуальная готовность - сформированность основных психических функций:
- внимание;
- память;
- мышление;
- воображение

до поступления в первый класс.
Второй этап: за 3-4 месяца

до начала учебы.
Комплекс диагностики включает в себя исследования:
Памяти
Словесно-логического мышления
Речевого развития
Мелкой моторики руки
Координации движений
Школьной мотивации

личностная зрелость ребенка;
мелкая моторика

рук и зрительная координация ;
зрительная память и мышление;
зрительно-пространственное восприятие

(1 - высший бал; 5 - низший бал), а

затем вычисляется суммированный итог по трем заданиям.

1. Нарисовать мужчину.

2. Скопировать фразу.

3. Срисовать группу точек.

Итоги:
Если общая сумма баллов:
1-6 - высокий уровень
7-11 - средний уровень
12-15 - низкий уровень

Вопросы:
1. Как тебя зовут?

2. Сколько тебе лет?
3. Как зовут твоих родителей?
4. Как называется город, в котором ты живешь?
5. Как называется улица, на которой ты живешь?
6. Какой у тебя номер дома и квартиры?
7. Каких животных ты знаешь? Какие из них дикие и какие домашние?
8. В какое время года появляются и в какое время года опадают листья с деревьев?
9. Как называется то время, когда ты просыпаешься, обедаешь и готовишься ко сну?
10. Назови предметы одежды и столовые приборы, которыми ты пользуешься.

10 баллов - ваш ребенок полностью психологически готов к обучению в школе. Количество баллов менее 10 говорит о слишком малом запасе бытовых знаний, необходимом для успешного начала учебной деятельности.

пространстве:
1. Попросите ребенка показать вам правую руку, взять левой

рукой правое ухо.
2. Дайте ребенку задание:
«Положи книгу на стол».
«Положи тетрадь под книгу, на книгу ручку».
«Где находится тетрадь по отношению к столу?»
«Где находится книга по отношению к ручке?»
Временные представления:
1. Какое сейчас время года?
2. А что будет потом?
3. А до него что было?
4. Назови сегодняшний день недели.
5. Сколько дней в неделе? Месяцев в году?
6. Назови дни недели. Назови месяцы.
7. Перечисли время суток.

ребенка оставшиеся назвать одним словом.
Подбери коврику нужную заплатку:

инструкцию, услышать и понять, что от него хотят.
умение элементарно спланировать

свою работу.
умение исправлять то, что он делает неправильно.
умение работать в парах, группах.
Умение оценивать себя и своего товарища.

доводить дело до конца.
Загадывайте ребёнку загадки, составляйте их вместе

с ним, проводите элементарные опыты. Пусть ребёнок рассуждает вслух.
По возможности не давайте ребёнку готовых ответов, заставляйте его размышлять, исследовать.
Ставьте ребёнка перед проблемными ситуациями, например, предложите ему выяснить, почему вчера можно было лепить снежную бабу из снега, а сегодня нет.
Беседуйте о прочитанных книгах, попытайтесь выяснить, как ребёнок понял их содержание, сумел ли вникнуть в причинную связь событий, правильно ли оценивал поступки действующих лиц, способен ли доказать, почему одних героев он осуждает, других одобряет.
Помогите своему ребёнку овладеть информацией, которая позволит ему не растеряться в обществе.
Приучайте ребёнка содержать свои вещи в порядке.
Не пугайте ребёнка трудностями и неудачами в школе.
Научите ребёнка правильно реагировать на неудачи.
Помогите ребёнку обрести чувство уверенности в себе.
Приучайте ребёнка к самостоятельности.
Учите ребёнка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.
Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребёнком.

Москва, 2008г.
Короткова Е.П. Такие недетские детские школьные беды.- Здоровье

школьника, 2007г.
Лепешова Е. М. Я иду в школу: Что нужно знать родителям. – СПб.: Азбука, 2010.- 208с.
Млодик И.Ю. Современные дети и их несовременные родители, или О том, в чем так непросто признаться. - Москва : Генезис, 2009г.
Интернет ресурсы
http://http://www.http://www.my-i-nashi-deti.ru филипинский тест
http://www.psy-files.ru Графический тест Керна—Йерасика
http://www.dou1603.ru мальчик и девочка
http://o-woman.ru мальчик у календаря