Презентация на тему Доклад на педагогический совет История возникновения сюжетно-ролевой игры материал по теме

работали вместе со взрослыми, игры не было

включение детей в производительный труд взрослого отодвигалось во времени.
Детство

удлинялось.
Время, когда ребенок еще не мог работать, но уже хотел повторять трудовые действия взрослого и стало периодом игры

и дети были прямыми участниками или зрителями этих танцев

бытовых и семейных условий дети играют в игры по

своим сюжетам. Основным источником ролевых игр является знакомство ребенка с жизнью и деятельностью взрослых

назад, их ролевые игры более примитивны и однообразны. Это,

связано с тем, что дети все более отдаляются от взрослых, они не видят и не понимают деятельности взрослых, плохо знакомы с их трудовыми и личными отношениями. В результате, несмотря на обилие прекрасных игрушек, у них отсутствует содержание для игры.

дошкольники предпочитают воспроизводить в своих играх сюжеты, заимствованные из

телевизионных сериалов, и брать на себя не производственные или профессиональные роли взрослых (врача, шофера, повара и т.д.), а роли телевизионных героев. Эти наблюдения обнаруживают, что наши дошкольники, проводящие слишком много времени у телевизора, лучше знакомы с жизнью и отношениями иностранных героев фильмов, мультфильмов, чем окружающих их реальных взрослых.

ролевой игры!