Презентация на тему Доклад Пути формирования гармоничной личности в семье. учебно-методический материал

любовь матери и отца к детям уродует их».

В.А. Сухомлинский

Любовь умиления

Любовь деспотическая
Любовь откупа

отношениях родителей и детей. Это инстинктивная, неразумная, иногда наивная

любовь. К чему она может привести? Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления, не знает, что в человеческом общежитии есть понятия «можно», «нельзя», «надо». Ему кажется, что ему все можно. Он не знает своего  долга перед родителями, не умеет и не хочет трудиться, потому что не видит людей и не чувствует сердцем, что у тех, кто его окружает, есть свои желания, свои потребности, свой духовный мир. У него  складывается твердое убеждение в том, что он приносит счастье, радость родителям и другим людям уже тем, что он просто живет на свете.

у ребенка с малых лет извращается представление о добром

начале в человеке, он перестает верить в человека и человечность. В обстановке  деспотического самодурства, мелочных придирок, постоянных упреков человек ожесточается. Все это происходит из-за неумения родителей пользоваться своей властью. Родительская власть должна не подавлять волю ребенка, а поощрять, одухотворять его внутренний мир, силы, желания быть хорошим.

долг заключается в обеспечении всех материальных потребностей детей. Это

взгляд на воспитание детей как на что-то совершенно обособленное, отдалённое забором от общественных обязанностей. Если в такой семье ни один родитель не уделяет достаточно  внимания детям, то их окружает атмосфера духовной пустоты, убожества. Они живут среди людей и не знают людей, их сердцам совершенно незнакомы такие чувства, как ласка, сострадание, милосердие.

вырастет ребенок, во многом зависит какое он занимает положение

в семье.

с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, когда заботятся не

только о нем, но и он  уважает других;
Неблагополучное, когда он баловень семьи, а затем нередко—деспот семьи, либо изгой и растет как сорная трава, либо он—«квартирант».

же проблемой: читаем детям нотации как нужно вести себя,

даем им полезные советы, предостерегаем от ошибок, а в итоге получаем противоположные результаты.

Может быть наши поступки не всегда соответствуют тому, о чем мы говорим?
Дети--свидетели.
А может  они учатся жить у жизни….

учится ...

(ненавидеть).
Ребенок живет во вражде, он учится...
(быть агрессивным).
Ребенок живет в упреках, он учится...
(жить с чувством вины).
Ребенок растет в терпимости, он учится...
(понимать других).   
Ребенка хвалят, он учится ...
(быть благородным).
Ребенок растет в честности, он учится ...
(быть  справедливым).
Ребенок растет в безопасности, он учится ...
(верить в людей).
Ребенка поддерживают, он учится ...
(ценить себя).
Ребенка высмеивают, он учится ...
(быть замкнутым).
Живет в понимании и дружбе, он учится ...
(находить любовь в мире).