Презентация на тему Кризис трёх лет консультация

исходят именно от них.
Проявления:
Рекомендации:
Оставить ребенка на время в

покое или отвлечь от конкретной ситуации.
Иногда помогают решить проблему инверсные просьбы (просьбы «наоборот»): «Мы сейчас никуда не пойдем, ты, пожалуйста, не одевайся сам». Главное, что должны показать родители ребенку, — спокойное, эмоционально нейтральное поведение.

Негативизм

на своем.
Устраивает истерики (чаще в людных местах).
Рекомендации:
Безусловно, самое простое

правило в этом случае — не запрещать, а объяснять.
Важное правило — говорить ребенку правду.

Упрямство

и своих возможностей.
Рекомендации:
Самый лучший способ в данном случае —

компромисс («Давай я понесу тяжелую сумку за эту ручку, а ты — за другую»).
Необходимо дать возможность ребенку что-либо сделать в значимой для него ситуации самому и конфликт с родителями быстро исчерпает себя.

Своеволие.

слышит.
Ребенок негодует по поводу всего.
Единственный выход — не будьте

консервативными, проявите максимум фантазии, поменяйте привычный уклад, естественно не в ущерб себе и ребенку.
Самая желанная роль для ребенка — роль взрослого (мамы и воспитателя). Подыграйте ему, и вы увидите, что случилось чудо — ребенка будто подменили.

Деспотизм

одной стороны, он старается быть автономным и решать, как

взрослые, все сам, с другой — хочет снова стать маленьким, чтобы безраздельно владеть вниманием взрослых.

Самое время объяснить ребенку, что у каждого члена семьи есть свои дела, обязанности и желания, в которых ему, ребенку, тоже есть место.
Если ребенок не чувствует себя вычеркнутым из родительской жизни, если нет про­тивопоставления на «детские» и «взрослые» дела, малыш спокойнее отреагирует на ваш уход на службу или в гости.

Строптивость

со всеми людьми, постоянно ссориться с ними, ведет себя

агрессивно.

Проявления:

Ребенок может назвать мать и отца бранными словами, которых ранее не произносил.
У ребенка меняется отношение к игрушкам: он замахивается на них, словно они живые, отказывается играть.

Бунт против всех

Обесценивание

норм воспитания, которые сложились, считая что он «вырос из

них».

2) Стремление к самостоятельности.

3) Изменения в социальных отношениях ребёнка с окружающими людьми.

4) Происходят изменения аффективно-волевой сферы.

5) Изменяется отношение ребёнка к себе и людям.

и отца.
8) Ребёнок хочет проявлять свою личность. Многие поступки

мотивируются не мгновенным желанием, а связаны с проявлением личности ребёнка.

9) С одной стороны ребёнок хочет признания своей самостоятельности и независимости, а с другой – к такой форме поведения он ещё не готов.

6) Ребёнок начинает мотивировать свои поступки не содержанием самой ситуации, а отношениями с другими людьми.

быть более самостоятельным. Не вмешивайтесь (по возможности) вдела ребенка,

если он не просит.
2. Помните, что ребенок как бы испытывает Ваш характер проверяя по несколько раз в день- действительно ли то, что было запрещено утром, запретят и вечером. Проявите твердость.
3. Помните, что ребенок многие слова и поступки повторяет за Вами, поэтому следите за собой.
4. При вспышках упрямства , гнева попробуйте отвлечь малыша на что-нибудь нейтральное.
5. Когда ребенок злиться, у него истерика, бесполезно объяснять, что так делать не хорошо, отложите это до тех пор, пока малыш не успокоиться. Пока же можно взять его за руку и увести в спокойное безлюдное место.
6. Используйте игру для сглаживания кризисных вспышек. Обыграть можно многое: умывание, поездку в машине, одевание, кормление и т.д.
7. Для благополучного развития ребенка желательно подчеркивать, какой он уже большой, не «сюсюкаться», не стараться все сделать для малыша. 8. Разговаривайте с ним, как с равным, как с человеком, мнение которого Вам интересно.
8. Любите ребенка и показываете ему, что он Вам дорог даже заплаканный, упрямый, капризный.