Слайд 2
В Англии функционируют дошкольные учреждения разных типов. Они
различаются по источникам финансирования, целям, содержанию и режиму работы,
контингенту детей, особенностям организации своей деятельности. Это ясельные школы для детей 2—5 лет (иногда это название переводится на русский язык как «детские сады») и классы, дневные ясли, семейные, игровые и ясельные центры, клубы матери и ребёнка, игровые группы, библиотеки игрушек.
Наибольшей популярностью у родителей пользуются игровые группы, делающие акцент на социальном развитии ребёнка, а также ясельные школы и подготовительные классы как заведения прежде всего образовательного типа.
Слайд 3
Министерством образования разработаны разнообразные программы и методики, которых
должны придерживаться все детские сады. Некоторые дошкольные учебные заведения,
придерживаясь основной программы, вносят свои изменения, стараясь с юного возраста привить ребенку любовь к тому или иному занятию. Так, например, в некоторых учебных заведениях учат сразу на нескольких языках.
На развитие подобных направлений повлияли учения Фребеля, Монтессори и Руссо.
Слайд 4
Учебная программа разбита на 6 частей:
- Личное,
социальное и эмоциональное развитие;
- Общение, язык и грамота;
- Арифметика;
- Понимание Мира;
- Физическое воспитание;
- Творческое развитие.
Слайд 5
Исходя из методических пособий, во время обучения в
детском саду ребенок должен:
- Постичь основы образовательного процесса;
- Узнать, как построен мир;
- Научится управлять своими эмоциями и придерживаться правил;
- Быть одному, быть частью коллектива, учится общаться с окружающими;
- Узнать, что такое риск, как его избежать, как принимать и анализировать свои ошибки;
- Научится мыслить творчески.
Слайд 6
Для того, чтобы стать воспитателем, нужно пройти соответствующую
подготовку. Она составляет или три года основного и год
дополнительного обучения или четыре года обучения в разных образовательных структурах. Помощник воспитателя проходит 15-часовую специальную подготовку.
Слайд 7
Воспитатель из Англии — профессионал в области развития
детей. Мужчины-воспитатели в основном работают в гувернерами для мальчиков.
Он понимает, что для правильного взросления нужно видеть пример мужского поведения. Гувернер из Англии станет для ребенка старшим братом, который всегда выслушает и поможет найти выход. Если рядом мужчина, которому ребенок доверяет и уважает, он будет стремиться подражать своему кумиру.
Слайд 8
Режим работы дошкольного учреждения определяется его типом. Большинство
начинают приём детей не раньше 8 утра. Дневные ясли,
как правило, открыты до вечера (18.00). В игровые группы, библиотеки и клубы дети приходят на несколько часов в день по расписанию. Ясельные школы и классы работают до 15.00—15.30. Если ребёнок остаётся в ясельной школе до её закрытия, считается, что он получает полное дошкольное образование. Вместе с тем распространены группы неполного дня (до 11.30—12.00). В связи с нехваткой мест многие дети посещают группы краткосрочного пребывания.
Слайд 9
В группах длительного пребывания организуется дневной сон, а
так же бесплатное питание. Количество занятий не ограничено. Чаще
это одно или два занятия, построенные на основе какого-либо вида деятельности или темы (например, дидактическая игра на развитие математических представлений, подготовка к празднику или приготовление лапши в микроволновке). Популярны экскурсии как на природу, так и в местные библиотеки, музеи, садоводческие центры, на фермы.
Слайд 10
В Англии не существует жёстких требований к зданию
дошкольного учреждения: оно может занимать часть жилого дома, школы
или представлять собой самостоятельную постройку. Размеры прилегающей уличной территории также различаются.
Слайд 12
Внутри помещения пространство нередко организуется в соответствии с
«открытым планом»: смежные комнаты разделены перегородками, и дети свободно
перемещаются по всему дошкольному учреждению. В нём предусмотрено наличие стеллажей для книг и игрушек, столов с настольными играми, в том числе для занятий письмом. Специально оборудуются уголки для игры с песком и водой, рисования, зона конструктивно-строительных игр, кукольный домик. Могут выделяться тихая зона, живой уголок, есть компьютеры, пианино, спортивная стенка.
Слайд 13
Преподаватели учебных заведений заботятся и тщательно следят за
душевным состоянием ребенка. Даже с маленькими детишками обсуждаются все
волнующие их вопросы. Воспитатели не скупятся на похвалу по любому поводу, даже за самый маленький успех. Это бесспорно формирует самооценку малыша и развивает уверенность в себе, в своих силах. Считается, что это поможет ему в дальнейшей жизни чувствовать себя комфортно в любом обществе, справляться даже с самыми трудными задачами и жизненными перипетиями, выходить из них достойно, как подобает настоящему англичанину.
