ПроблемаУ детей старшего дошкольного возраста с ЗПРР, воспитывающихся в условиях детского дома, сформировано не достаточное представление об окружающем мире, отсутствует экологическая культура.
Проанализировать уровень сформированности экологической культуры у детей
старшего дошкольного возраста с ЗПРР, воспитывающихся в детском доме. Определить
основные направления деятельности воспитателя по формированию экологической культуры у старших дошкольников с ЗПРР.
Слайд 5
План мероприятий Изучение методической литературы Проведение диагностики по экологическому воспитанию Составление
плана работы по экологическому воспитанию Подборка игр по экологии
Слайд 6
Ресурсы Воспитатели Музыкальный руководитель Методическая литература Дети старшего дошкольного возраста. Содово-огородный инвентарь, семена
овощей, цветов.
Слайд 7
Продукт Фитоогород. Паспорт растений. Гербарий. Выставка творческих работ: рисунки, поделки Картотека стихов, загадок,
рассказов, пословиц, поговорок, мультфильмов
Слайд 8
Основные направления и формы работы НОД. Экскурсии, прогулки сезонного характера Практические
работы с природным материалом и в природе Беседы о природе,
экологии, экопространстве Чтение худ. произведений о природе Экологические тропы и работа на них Работа в «Уголке природы» Составление альбома о правилах поведения в природе
Слайд 12
Пути реализации Наблюдения, опыты, предметно-практическая деятельность, изобразительная деятельность, игры,
принятие решений в проблемных ситуациях, и др.
Слайд 13
Прогнозируемый результат Дети усвоили правила ухода за живыми объектами
в уголке природы. Дети знают названия деревьев и кустарников на
участке и в уголке природы. У детей изменилось отношение к природным объектам (расширятся знания, наметилось позитивное поведение в природе) Научились анализировать результат наблюдений и делать простые выводы Дошкольники по собственной инициативе с интересом наблюдают за объектами природы. Развиваются навыки целенаправленного наблюдения, обследования объекта. Сформированы навыки ухода за растениями и трудовые умения
Слайд 14
Критерии эффективности Развитие у 80 % детей бережного
отношения к природе, понимать происходящие в природе процессы.