Презентация на тему Формирование основ экономической культуры детей старшего дошкольного возраста по средством системы дидактических игр. презентация к уроку (старшая группа) по теме

дело.
Без игры нет, и не может быть полноценного

Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности

В.А.Сухомлинский

развитие социального и эмоционального интеллекта
- становление самостоятельности, целенаправленности и

- формирование готовности к совместной деятельности

- формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества

- формирование основ безопасного поведения в социуме

возраста;
- организация опытно-экспериментальной работы по изучению уровня и формированию

Задачи

- теоретическое обоснование изучения проблемы воспитания экономической культуры детей дошкольного возраста;

вести себя в нём?
Экономика - «Разумное ведение домашнего хозяйства»,

А.Д. Шатовой, А.А. Смоленцивой, авторскую программу
Дыбиной О.В., Сидякина Е.А., Полянова Н.П. и Кузнецова Н.Г.
На методическое пособие М.Ю. Стожарова, Г.Г. Полищук, Н.С. Каргина «Формирование основ экономической культуры старших дошкольников»

В процессе исследования мы ориентировались на программы:

владеют определенным уровнем экономической культуры, у большинства из них

В результате диагностики дети показали довольно низкие результаты: высокий уровень – 0%, средний уровень – 30,7%,
низкий уровень – 69,3%

заключался в определении уровня экономического развития дошкольников по блокам:

«Труд – продукт»

«Деньги»

«Реклама»

«Полезные навыки и привычки в быту – та же экономика»

зарабатывания и разумному использованию;
с помощью игр, экономических задач, кроссвордов

объяснить взаимосвязь между экономическими категориями (труд, товар, деньги, стоимость, цена) и нравственными (бережливость, честность, экономность, достоинство, щедрость)

научить правильно относиться к рекламе, разбираться с ней

вести себя правильно в реальных жизненных ситуациях, развивать разумные потребности