Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование основ экономической культуры детей старшего дошкольного возраста по средством системы дидактических игр. презентация к уроку (старшая группа) по теме

Для ребёнка – игра – это самое серьёзное дело. Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий
Формирование основ экономической культуры детей старшего дошкольного возраста по средством системы Для ребёнка – игра – это самое серьёзное дело. Без игры нет, - усвоение норм и ценностей, принятых в обществе- развитие социального и эмоционального - изучение программно-методического обеспечения экономического воспитания детей дошкольного возраста;- организация опытно-экспериментальной работы Каков «я» в мире экономических ценностей и как вести себя в нём?Экономика Таким образом, можно констатировать, что хотя дети и владеют определенным уровнем экономической научить дошкольников правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному использованию;с Мероприятия Выводы!Выполнение работы позволило более серьёзно осознать всю систему экономических игр.Внедрение игр в
Слайды презентации

Слайд 2 Для ребёнка – игра – это самое серьёзное

Для ребёнка – игра – это самое серьёзное дело. Без игры

дело.
Без игры нет, и не может быть полноценного

умственного развития.
Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.

Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности

В.А.Сухомлинский


Слайд 3 - усвоение норм и ценностей, принятых в обществе
-

- усвоение норм и ценностей, принятых в обществе- развитие социального и

развитие социального и эмоционального интеллекта
- становление самостоятельности, целенаправленности и

саморегуляции собственных действий

- формирование готовности к совместной деятельности

- формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества

- формирование основ безопасного поведения в социуме


Слайд 4 - изучение программно-методического обеспечения экономического воспитания детей дошкольного

- изучение программно-методического обеспечения экономического воспитания детей дошкольного возраста;- организация опытно-экспериментальной

возраста;
- организация опытно-экспериментальной работы по изучению уровня и формированию

экономической культуры дошкольников.

Задачи

- теоретическое обоснование изучения проблемы воспитания экономической культуры детей дошкольного возраста;


Слайд 5 Каков «я» в мире экономических ценностей и как

Каков «я» в мире экономических ценностей и как вести себя в

вести себя в нём?
Экономика - «Разумное ведение домашнего хозяйства»,

«Искусство ведения домашнего хозяйства»

А.Д. Шатовой, А.А. Смоленцивой, авторскую программу
Дыбиной О.В., Сидякина Е.А., Полянова Н.П. и Кузнецова Н.Г.
На методическое пособие М.Ю. Стожарова, Г.Г. Полищук, Н.С. Каргина «Формирование основ экономической культуры старших дошкольников»

В процессе исследования мы ориентировались на программы:


Слайд 6 Таким образом, можно констатировать, что хотя дети и

Таким образом, можно констатировать, что хотя дети и владеют определенным уровнем

владеют определенным уровнем экономической культуры, у большинства из них

знания ограничены. Для того, чтобы поднять уровень экономической культуры дошкольников необходим формирующий этап.

В результате диагностики дети показали довольно низкие результаты: высокий уровень – 0%, средний уровень – 30,7%,
низкий уровень – 69,3%

заключался в определении уровня экономического развития дошкольников по блокам:

«Труд – продукт»

«Деньги»

«Реклама»

«Полезные навыки и привычки в быту – та же экономика»


Слайд 7 научить дошкольников правильному отношению к деньгам, способам их

научить дошкольников правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному

зарабатывания и разумному использованию;
с помощью игр, экономических задач, кроссвордов

ввести детей в сложный мир предметов, вещей, человеческих взаимоотношений

объяснить взаимосвязь между экономическими категориями (труд, товар, деньги, стоимость, цена) и нравственными (бережливость, честность, экономность, достоинство, щедрость)

научить правильно относиться к рекламе, разбираться с ней

вести себя правильно в реальных жизненных ситуациях, развивать разумные потребности


Слайд 8 Мероприятия

Мероприятия

  • Имя файла: formirovanie-osnov-ekonomicheskoy-kultury-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-po-sredstvom-sistemy-didakticheskih-igr-prezentatsiya-k-uroku-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0