Презентация на тему Остров здоровья презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

кафедрой ВГАФК, профессор
М.В.Корепанова, заведующая кафедрой ВГПУ, доктор

педагогических наук, профессор
г.Волгоград

детей, применение эффективных методов закаливания в условиях детского сада

и семьи.

Законодательно-нормативное обеспечение программы.
1.Закон РФ «Об образовании».
2.Санитарные нормы и правила, утвержденные совместным постановлением Министерства образования РФ и Госсанэпиднадзором.
3.Устав образовательного учреждения.

здоровья детей дошкольного возраста. 2.Внедрение в деятельность дошкольного учреждения

системы неспецифической профилактики респираторных заболеваний. Объекты программы. 1.Дети дошкольного учреждения. 2.Семьи детей, посещающих ДОУ. 3.Педагогический коллектив ДОУ.

безболезненного течения адаптации детей к условиям детского сада.
2.Организация и

надлежащее выполнение санитарно-гигиенического режима.
3.Решение оздоровительных задач всеми средствами физического воспитания.
4.Проведение специальных, санитарных мер по профилактике и распространению инфекционных заболеваний.
5.Профилактика плоскостопия

Организационное:
1.Организация здоровьесберегающей развивающей среды.
2. Повышение квалификации педагогических кадров.
5.Пропаганда нетрадиционных методов оздоровления в коллективе детей, родителей и сотрудников детского сада.

Приобретение необходимого оборудования: ( мячи, малые тренажеры).
Осуществление ремонта: (игровой

площадки).
Оборудование игровой комнаты
Пополнение среды нестандартными пособиями: «нестандартными» ковриками, массажными дорожками, массажерами.
Обеспечение условий для предупреждения травматизма в ДОУ (соблюдение ТБ при организации учебного процесса и свободного времени, своевременный ремонт мебели и оборудования в ДОУ.

оздоровления:
- пальчиковая и артикуляционная гимнастика
- звуковая гимнастика (Лобанова)
-

дыхательная гимнастика (А.Стрельникова)
- гимнастика в постели после сна
2.Разработка уровней и методик диагностики физической подготовленности детей по возрастным группам.
3.Упорядочение времени специально организованных занятий и активного отдыха детей (сокращение времени и кол-ва занятий, проведение «Дней здоровья», гибкий график занятий).
4.Продолжение работы по совершенствованию здоровьесберегающей, предметно-развивающей среды ДОУ, введение новых эффективных моделей.
5.Организация работы с родителями по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей в ДОУ и семье( проведение консультаций, стендовые сообщения).
6.Организация тесного и продуктивного контакта с ФАП.
7.Участие в конференциях, семинарах, совещаниях различного уровня по вопросам оздоровления детей.

возраста

и укреплению здоровья детей.

Сохранение и укрепление здоровья

детей
Адаптационный режим. Постоянное информирование родителей о состоянии ребенка;
Консультация для родителей вновь поступивших детей по проблемам адаптации, физического и психического развития детей раннего возраста;

Оздоровление и профилактика заболеваний.
Информационные стенды, памятки для родителей;
Тренинги по вопросам закаливания, дыхательной гимнастики и др.;
Составление планов на летне-оздоровительный период совместно с родителями.

упражнения
3.Гигиенические и водные процедуры
4.Свето-воздушные ванны
5.Активный отдых
6.Музыкотерапия
7.Аутотренинг и психогимнастика
8.Спецзакаливание
9.Сбалонсированное питание

гимнастика:

1часть-дыхательная гимнастика:
Дыхательные упражнения Лобанова, А.Стрельникова со звуковой гимнастикой.

2 часть

- ритмическая гимнастика:
Пальчиковая гимнастика;
Общеразвивающие упражнения;
Танцевальные упражнения;
Использование элементов упражнений из различных оздоровительных систем:
( ритмика и т.д.)

ходьба.
Перед сном:
релаксация, саморегуляция.
После сна:
Гимнастика пробуждения;
гимнастика;
Пальчиковая гимнастика;
Ходьба с использованием нестандартного

физкультурного оборудования (предупреждение плоскостопия, исправление (профилактика) осанки, сколиоза).
После полдника:
Физкультурные занятия –3 раза в неделю;
Ритмическая гимнастика -1 раз в неделю.

в помещении (проветривание согласно графика).
2. Следить за рациональной одеждой

детей (в групповых комнатах дети находятся в облегченной одежде, одежда для прогулок должна соответствовать времени года и характеру погоды).
3. ежедневно проводить утреннюю гимнастику, организовывать подвижные игры и упражнения (в летний период мероприятия на свежем воздухе).
4. Строго выполнять стереотипно повторяющиеся режимные процессы: время приема пищи, дневной и ночной сон, общая длительность пребывания ребенка на открытом воздухе.
5. Ежедневное пребывание детей на свежем воздухе.
6. Строго учитывать характер погоды при проведении подвижных игр, если температура ниже -15*С проводить с детьми игры с ее интенсивной двигательной нагрузкой, в теплую погоду спокойные игры.

и совершенствования общей выносливости.
8. Исключить шумные игры за 30

минут до возвращения детей с прогулки.
9. Обеспечить условия для преобладания положительных эмоций во всех видах двигательной активности и ежедневном распорядке дня ребенка.
10. Обеспечить спокойную обстановку в подготовке детей ко сну.
11. Строго соблюдать время, отведенное для сна,
12. Специальные меры закаливания: воздушные ванны в сочетании с физическими упражнениями для ног, плеч, туловища, рук, на дыхание (упражнения выполнять после сна, лежа в постели).
13. В летний период:
- хождение босиком по траве, земле, песку;
- игры детей с водой;
- все виды занятий, кроме ИЗО, проводить на свежем воздухе.
- использовать босохождение по нестандартному физкультурному оборудованию.

ю щ и е п р о

ц е д у р ы

ю щ и е п р о

ц е д у р ы