Презентация на тему formy vzaimodeystviya s semyami

воспитания, «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» одной из

основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка». В связи с этим важное место в деятельности дошкольного учреждения отводится работе с родителями: повышению их правовой и психолого-педагогической культуры; созданию единого образовательного пространства для дошкольника в семье и детском саду; выработке согласованных педагогически целесообразных требований к ребенку с учетом его самобытности, дарования, индивидуального темпа продвижения, возрастных особенностей и др.

речь.
Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития

детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Успех в работе по познавательно- речевому развитию детей зависит от тесной взаимосвязи педагогов, родителей и детей.

речевого развития каждого дошкольника;
формирование у родителей желания помогать своему

ребенку, общаться с ним;
уметь правильно реагировать на проблемы и достижения своего ребенка (помогать преодолевать трудности и радоваться его успехам).

взаимодействия ДОУ и семьи по познавательно-речевому развитию определяется решением

следующих задач:

● психолого-педагогическое просвещение родителей с целью повышения уровня общей и педагогической культуры; ● оптимизация стиля семейного воспитания. ● гуманизация детско-родительских отношений; ● включение семьи в содержательную деятельность в системе «родители – ребенок – педагог». Решение задачи осуществляется посредством изучения семьи, установления контакта с ее членами в целях согласования воспитательных воздействий на ребенка.

родителями (их мы выстраиваем в процессе личностно-ориентированного общения с

каждой семьей в течение всего года);
семинары для родителей по обмену опытом (на таких семинарах родители имеют возможность наблюдать за работой педагогов, познакомиться с играми, в которые они могут поиграть с ребенком дома);
познавательная игротека (устраиваем выставки развивающих игр);
.

книг, рассматривание иллюстраций, оформление полученных впечатлений в виде альбомов,

панно, газет, макетов и др.
совместное наблюдение явлений природы, общественной жизни с оформлением результатов, которые становятся достоянием группы;
создание фотоальбомов «Наша дружная семья»;
создание совместных детско-родительских проектов («Веселый снеговичок» и т.д.)

русские народные сказки, познавательные книги и т.д.;
введение традиции

в группе «Мое настроение».
экологические акции: «Поможем птицам».
тематические консультации по разным направлениям познавательно-речевого развития ребенка.
анкетирование родителей, подбор специальной литературы с целью обеспечения обратной связи с семьей.
подбор литературы по вопросам и проблемам речевого развития;
оформление стенда «Советы специалистов».

к концу дня усталость, мы предлагаем «Игры на кухне»

Игровые упражнения для развития мелкой моторики:
«Золушка» (во время готовки обеда ребёнок перебирает горох, рис, гречку)
«Волшебные палочки» ( ребёнок из зубочисток выкладывает простые геометрические фигуры, предметы, узоры).
Игры на обогащение словаря:
«Волшебные слова» (Какие слова можно «вынуть» из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? Плиты?).
«Угадай-ка» (сладкие, кислые, солёные, горькие слова и угощение ими друг друга. Ребёнок называет вкусное слово и «кладёт» в ладошку маме и наоборот).
«Доскажи словечко» (Родитель начинаете фразу, а ребёнок её заканчивает: — Ворона каркает, а воробей…)

яблок (яблочный), пирог из рыбы (рыбный), варенье из малины

(малиновое) и т. д.)
«Упрямые слова» (На свете есть упрямые слова, которые никогда не изменяются «кофе, платье, пианино, какао, пальто, метро,…» Подбор вопросов ребёнку и следить , чтобы он не изменял слово).
Игры на развитие слоговой структуры:
«Путаница».(Жили-были слова. Однажды они веселились, танцевали и не заметили, что перепутались. Помоги словам распутаться. Слова: босака (собака), ловосы (волосы), лекосо (колесо), посаги (сапоги и т. д.).
Такие игры не отнимут у родителей много времени и не требуют специальной подготовки. А ежедневное их применение будет неоценимо для развития речи ребёнка, и покажут ребёнку заинтересованность родителей его проблемами и ещё больше укрепит их взаимоотношения.