Презентация на тему Художественно-эстетическое развития детей в средней группе в условиях реализации ФГОС ДО.(Из опыта работы) презентация к уроку (средняя группа)

понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление

эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Музыкальное восприятие; • Восприятие художественной литературы.

к восприятию искусства, развивать интерес к нему; • Познакомить

детей с профессиями артиста, художника, композитора; • Познакомить с архитектурой; • Закреплять знания о книге, книжной иллюстрации; • Продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности; • Обогащать представления детей об искусстве; • Продолжать развивать интерес к лепке; • Воспитывать интерес к аппликации, усложняя ее содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений; • Узнавать песни по мелодии, выполнять танцевальные движения, играть на музыкальных инструментах.

1. Материал для творческой деятельности детей: • Цветная и

белая бумага (глянцевая, с тиснением, гофрированная, прозрачная, блестящая), картон, ватман, обои, наклейки, ткани, нитки, ленты, самоклеящаяся пленка. • Гуашь, фломастеры разной толщины, цветные карандаши, мелки, акварель. формочки • Глина влажная, пластилин, тесто, наборы для детского творчества. • 2. Материалы для декорирования: пуговицы, бусины, семена, веточки, вырезки из журналов, фантики, наклейки, ткань, кожа, тесьма, фольга. • 3. Инструменты: кисти различные (круглые, беличьи, щетинистые для клея), ножницы, доски для лепки, формы, печатки, палочки, поролон, шаблоны, трафареты по изучаемым темам. • 4. Оборудование: • Столы для изобразительной деятельности, мольберт. • Книжки-раскраски, репродукции картин, портреты художников, скульптуры малых форм, предметы декоративно-прикладного искусства, произведения графики, альбомы, детские энциклопедии и пр. • Панно для выставки детских работ, материалов (ступенчатая основа для выставки лепных работ • 5. Дидактические игры.

среда. Мы с моей коллегой Сорокиной Н. В. Стараемся

украсить группу, сделать какие –то интересные вещи. Также самостоятельно мы сделали некоторые дидактические игры, способствующие развитию цветового восприятия, развитию симметрии, пропорций.

в оформлении ; • наличие произведений искусства ; •

соблюдение возрастных требований ; • изобразительный материал : • оборудование для рисования, лепки, аппликации ; • работа с цветом ( учебно-наглядный материал, дидактические игры );

расположение зоны изобразительного творчества

универсальность

доступность

эстетичность

подвижность

(прохладные) и для Солнечного Лучика (тёплые)
Подобрать любимые цвета

Снеговика (прохладные) и Солнышка (тёплые).

мы стараемся использовать некоторые нетрадиционные способы рисования, например: рисование

губкой или оттиск с листьев дерева, пальчиковое рисование.

в различных утренниках и развлечениях, где происходит развитие музыкальных,

танцевальных, театральных, игровых умений и навыков.