Презентация на тему Игры с родителями в период адаптации с детьми 2-3 лет учебно-методический материал (младшая группа)

сада; создание положительного эмоционального климата в группе; снятие эмоционального

напряжения;
Педагог: рассказывает потешку и показывает движения. Родители повторяют за ним.
Прыгай, прыгай веселей! ----------- Прыгают на двух ногах
Прыгай, прыгай - побыстрей!
Вверх, вниз, вверх, вниз! ---------------- руки поднимают вверх, вниз
И немного покружись!-------------- кружатся на месте.
Мы немножко отдохнём и опять играть начнём.

сада; создание положительного эмоционального климата в группе; снятие эмоционального

напряжения; развитие чувства ритма, координации движений; взаимодействие детей.
Материал: игрушка Гномик, осенние листочки из картона разных цветов, магнитофон, аудиозапись медленной музыки.
Ход игры:
Воспитатель рассказывает родителям, что сегодня пришел маленький гномик и принес красивые листочки.
- Давайте назовем, какого цвета листочки.
- Гномик приглашает вас потанцевать с листочками.
Родители берут листочки и кружатся с ними под музыку.
- А хотите потанцевать с гномиком?
Воспитатель, держа гномика в руках, берет за руки одного родителя и кружится с ним в паре.

условиям детского сада.
Задачи: Создание положительного эмоционального климата в группе;

снятие эмоционального напряжения.
Ход игры:
Родители стоят возле воспитателя. Воспитатель рассказывает:
Жил-был у бабушки козлик. У него были ножки — вот такие (родители выставляют поочередно ноги), а копытца вот здесь (приседают и дотрагиваются до пяток), рожки вот здесь (прикладывают кисти рук к голове), хвостик за спиной вот такой (показывают рукой, оглядываясь назад).
Был козлик ма-а-а-ленький (родители приседают), потом он вырос и стал большим, вот таким (встают и поднимаются на носки).
Рожки у козлика были маленькие, а потом выросли большие! Хвостик был маленький, а вырос большой, длинный (показывают руками).
Захотелось козлику погулять, пошел он по полям, по долам, по высоким горам (родители расходятся по всему музыкальному залу).
Зовет бабушка козлика домой, а он говорит: не хочу! Иди, козлик, домой, а то волк съест!
(Воспитатель изображает волка и предлагает родителям убегать от него).

вертушка.
Ход игры.
На уровне лица родитель держит воздушный шарик,

а перед ним на стол кладут вертушку.
Воспитатель показывает, как надо дуть на воздушный шарик, чтобы он высоко взлетал, и предлагает родителю повторить действия.
Затем взрослый дует на вертушку, чтобы она завертелась, родители повторяет.

собирает вместе с родителями «сокровища» (камешки, стручки, веточки, листья,

раковины) и складывает их в корзину.
Выясняет, какие «сокровища» вызывают наибольший интерес (это подсказывает дальнейшие пути общения).
Затем называет какое-либо «сокровище» и просит достать его из корзины.

стеклом»

Материал. Увеличительное стекло (предпочтительно пластмассовое)
Ход игры.
В музыкальном зале

воспитатель дает родителю листочек. Показывает, как смотреть на нее через лупу.
Предлагает посмотреть сквозь увеличительное стекло на пальцы и ногти – это обычно зачаровывает малыша.