Слайд 2
Информационно коммуникационные технологии в начальной школе
ИКТ – инструмент
учителя, им надо владеть и широко использовать на своих
предметных уроках.
Организация учебного процесса в начальной школе должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка.
ИКТ должны выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребёнку разобраться в потоке информации, принять её, запомнить, а ни в коем случае не подорвать здоровье.
ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной.
Учитывая психологические особенности младшего школьника, работа с использованием ИКТ должна быть чётко продумана.
Слайд 3
Цель применения ИКТ
развитие мышления
формирование приёмов мыслительной деятельности
Слайд 4
Достоинства использования ИКТ
Технические достоинства
быстрота,
маневренность,
оперативность,
возможность
просмотра и прослушивания фрагментов и другие мультимедийные функции.
Дидактические достоинства
эффект присутствия ("Я это видел!"),
ощущение подлинности, реальности событий,
интерес, желание узнать и увидеть больше, участвовать самому.
Слайд 5
ИКТ в работе учителя начальных классов
Мультимедийные курсы
Логические игры
Тесты,
тренажёры
Ресурсы Интернет
Электронные энциклопедии
Презентация
Слайд 6
Возможности ИКТ
Создание и подготовка дидактических материалов (варианты заданий,
таблицы, схемы, чертежи, таблицы и т.д.)
Создание мониторингов по отслеживанию
результатов обучения и воспитания
Создание текстовых работ
Обобщение методического опыта в электронном виде
Слайд 7
Использование ИКТ на разных этапах урока:
1. Для обозначения
темы урока.
2. В начале урока с помощью вопросов по
изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию.
3. Как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.)
4. Для контроля учащихся.
Слайд 8
Применяя ИКТ на уроках, необходимо учитывать
Методическая цель
урока
Тип урока
Гигиенические требования к работе учащихся за компьютером
Уровень подготовки
класса
Слайд 9
Этапы работы с ИКТ
Подготовительный:
Анализ образовательных возможностей ИКТ и
их отбор.
Определение возможных направлений и форм использования ИКТ в
образовательной деятельности.
Ревизия и модернизация материально-технических возможностей школы для использования ИКТ на уроках. Подбор учебной и методической литературы по применению ИКТ в образовательном процессе начальной школы. Формирование банка ЦОРов по предметам.
Отбор методик и технологий применения средств ИКТ, проектирование занятий на основе ИКТ, их апробация и анализ эффекта.
Разработка четкого алгоритма и регламента использования средств и ресурсов ИКТ на основе требований СаНПиН и технологий здоровьесбережения.
Слайд 10
Этапы работы с ИКТ
Внедренческий этап:
Проектирование и встраивание
презентаций, специальных программ, ЦОР и других ресурсов ИКТ в
учебный процесс.
Слайд 11
Этапы работы с ИКТ
Аналитический:
Анализ результатов учебной деятельности и
достижений учащихся на основе использования ИКТ в образовательном процессе.
Корректировка действий, используемых методик, технологий средств и ресурсов ИКТ, направленных на достижение новых результатов обучения школьников.
Слайд 12
Использование ИКТ позволяет
обеспечить положительную мотивацию обучения;
проводить уроки на
высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация);
обеспечить высокую степень
дифференциации обучения (почти индивидуализацию);
повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;
усовершенствовать контроль знаний;
рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;
формировать навыки подлинно исследовательской деятельности;
обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
