- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Использование ИКТ в музыкальной деятельности презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)
Содержание
- 3. Цель данной работы показать, с помощью чего
- 4. Задачи музыкального воспитания: • воспитывать любовь и
- 5. Методы музыкального воспитания:наглядные словесные практические
- 6. Принцип личностной направленности педагога на создание оптимальных
- 7. Музыкальная деятельность включает в себя:Восприятие музыкиПесенно-игровое творчествоМузыкально-ритмические навыкиИнструментальное музицирование
- 8. 1.Восприятие музыки – ведущий вид деятельности, потому
- 9. 2. Пение - вид музыкальной деятельности,
- 10. Упражнение «Лесенка»Прием координации слуха и пения.Упражнение «Буратино»Логоритмика
- 11. Основная цель упражнений – активизация фонационного выдоха,
- 12. 3.Музыкально-ритмические навыки– вид музыкальной деятельности, активизирующий внимание, развивающий мелкую моторику, формирующий музыкально-ритмические чувства.
- 13. Игры миниатюры и пантомимы.Танцы и игры, включающие элементыневербального общения.
- 14. Развивает внимание и памятьРазвитие координации движенийРазвитие фонематического
- 15. Формируется связная монологическая и диалогическая речь, расширяется
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Цель данной работы показать, с помощью чего можно содействовать в решении проблемы развития речи на музыкальных занятиях.
Слайд 3 Цель данной работы показать, с помощью чего можно
содействовать в решении проблемы развития речи на музыкальных занятиях.
Слайд 4
Задачи музыкального воспитания:
• воспитывать любовь и интерес
к музыке
• обогащать музыкальные впечатления, знакомя детей с разнообразными
произведениями.• развивать навыки во всех видах музыкальной деятельности: в пении, слушании, музыкальных ритмических движениях, музыкальных упражнениях, игре на музыкальных инструментах
• содействовать воспитанию и формированию музыкального вкуса
• оказывать влияние на всестороннее развитие ребёнка, используя все виды музыкальной деятельности
• развивать творческую активность во всех доступных видах музыкальной деятельности
Слайд 6 Принцип личностной направленности педагога на создание оптимальных условий
для музыкального развития
Принцип тщательного отбора материала в соответствии
с возрастными особенностями детейПринцип интеграции работы в различных направлениях воспитательной работы и видами музыкальной деятельности детей
Принцип от простого к сложному
Принцип максимального использования развивающего потенциала ребёнка в музыкальном развитии.
Основные принципы музыкального воспитания:
Слайд 7
Музыкальная деятельность включает в себя:
Восприятие музыки
Песенно-игровое творчество
Музыкально-ритмические навыки
Инструментальное
музицирование
Слайд 8 1.Восприятие музыки – ведущий вид деятельности, потому что
с первых минут жизни каждый человек обладает чувствами, эмоциями,
восприятием окружающего.«Послушай и протанцуй»
«Слушай и пой»
«Послушай и подыграй»
Слайд 9 2. Пение - вид музыкальной деятельности,
способствующий развитию музыкальности, помогает исправить ряд речевых недостатков.
Песенно-игровое
творчество.Упражнения и методики
Логопедическая ритмика
1.Фонопедичесикй метод Емельянова - метод развития голосового аппарата.
2.Использование системы элементарного музицирования Карла Орфа .
Система упражнений, заданий, игр на основе сочетания музыки и движения, музыки и слова, слова и движения, направленная на решение образовательных, оздоровительных и воспитательных задач.
Слайд 11 Основная цель упражнений – активизация фонационного выдоха, т.е.
связь голоса с дыханием, отличающимся по энергетическим затратам от
обычного речевого.Использование игрового приёма «Машина гудит» (Емельянов)
Слайд 12 3.Музыкально-ритмические навыки– вид музыкальной деятельности, активизирующий внимание, развивающий
мелкую моторику, формирующий музыкально-ритмические чувства.
Слайд 14
Развивает внимание и память
Развитие координации движений
Развитие фонематического слуха
Развитие
координации пения сдвижением пальцев рук.
4.Инструментальное музицирование .
Обучаясь игре на
музыкальных инструментах, дети более осознанно воспринимают красоту их звучания.
Слайд 15
Формируется связная монологическая и диалогическая речь, расширяется активный
словарный запас.
Эмоционально-выразительные движения становятся более зрелыми и содержательными( подвижная
мимика, выразительные жесты)Появляется способность сопереживать персонажам, приобретают умение произносить фразы от первого лица.
Совершенствуются хоровые навыки и умения( чистота интонирования, чёткость дикции, артикуляция).
Итоги:
