Презентация на тему Дидактическая игра как средство ознакомления детей с числовыми и количественными отношениями презентация

содержит в себе большие возможности в воспитании и обучении

дошкольников. Она может «использоваться и как в форме обучения, и как самостоятельная игровая деятельность, и как средство воспитания различных сторон личности ребенка».

игровая задача;
правила игры;
игровые действия;
- результат.

Дидактические игры кратковременные
(10

- 20 минут)

объяснение правил игры, использование наглядных пособий;
поддерживание, поощрение игры, возникающей

по инициативе детей;
пример воспитателя, вопросы детям, обоснование ответа, обсуждение ответа ребенка, рассказывание друг другу, взаимоконтроль, соревнование, поощрение, награждение фишками и др.

представлений о количественных
отношений между числами.
Прваила игры: в чудесном мешочке

находятся счетный
материал, 2-3 вида мелких игрушек. Ведущий выбирает кого
то из детей водящим и просит отсчитать столько предметов,
сколько тот услышит ударов бубна, или столько предметов,
сколько кружков на карточке. Дети, сидящие за столами,
считают количество ударов и показывают цифру,
соответствующую количеству ударов. Выполнение
задания проверяют все вместе. Ведущим
становится другой, игра повторяется

Счет с участием разных анализаторов.
«ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК»

3
(4, 5) звука на разных инструментах

и спрашивает: «Угадайте, на каком инструменте и сколько звуков я извлекла». Ребенок перечисляет:
«1 раз вы ударили палочкой о палочку, 1 раз - по барабану,  1  раз - по металлофону». «Сколько всего звуков ты услышал?»

Состав числа из единиц.

количественным составом чисел от 2 до 5 из отдельных

единиц, дети учатся делить целое на части и делить совокупность на группы

Материал. Рули трех цветов (красный, желтый, синий) по количеству детей, на рулях номера машин -изображение числа кружков 1-10. Три круга того же цвета - для стоянок машин.
Содержание. Игра проводится в виде соревнования. Стулья с цветными кругами обозначают стоянки машин. Детям дают рули - каждой колонне одного цвета. По сигналу все бегут по групповой комнате. По сигналу «Машины! На стоянку!»- все «едут» в свой гараж, т. е. дети с красными рулями, едут в гараж, обозначенный красным кругом, и т. д. Машины выстраиваются в колонну по порядку номеров. Начиная с первого проверяет порядок номеров, игра продолжается.

единицу, знакомить детей с образованием чисел путем прибавления единицы

к меньшему числу.
Материал: плоские изображения цветов, вазы.
Ход игры: ведущий предлагает детям собрать букет из разных цветов: одному ребенку – из роз, второму – из тюльпанов. Уточняют, сколько роз, сколько тюльпанов. Чего больше? (меньше). На сколько тюльпанов больше, чем роз? Что нужно сделать, чтобы роз стало столько, сколько тюльпанов? При этом уточняем, как получилось 4 розы? Как получилось число 4?

шести.
Игровой материал. Цифры 1, 2, 3, 4, 5,

6.
Правила игры. Нужно взять из набора необходимые цифры и исправить ошибки рассеянного художника. Затем надо сосчитать до шести, указывая соответствующее количество предметов. На картинке отсутствует пять предметов. Следует спросить: какое количество птиц нельзя показать на картинке? (6)

формирование навыков сложения и вычитания в пределах десяти.
Игровой материал.

Набор карточек с числами.
Правила игры. Игра имеет два варианта.
Играют двое. Ведущий кладет на красный квадрат карточку с любым однозначным числом, например 8. В желтых кругах уже обозначены числа. Второй игрок должен дополнить их до числа 8 и соответственно в пустые круги положить карточки с числами 6, 7, 5, 4. Если игрок не допустил ошибки, то он получает очко.

и сам же дополняет до него числа 2, 1,3,

4, т. е. ведущий заполняет пустые круги, умышленно допуская кое-где ошибки. Второй игрок должен проверить, кто из нарисованных птиц и зверей допустил ошибку, и исправить ее. В красный квадрат можно класть карточки с числами 5, 6, 7, 8, 9, 10. Затем игроки меняются ролями. Выигрывает тот, кто обнаружит и исправит ошибки.

Ведущий кладет карточку с числом на красный квадрат и сам же дополняет до него числа 2, 1,3, 4, т. е. ведущий заполняет пустые круги, умышленно допуская кое-где ошибки. Второй игрок должен проверить, кто из нарисованных птиц и зверей допустил ошибку, и исправить ее. В красный квадрат можно класть карточки с числами 5, 6, 7, 8, 9, 10. Затем игроки меняются ролями. Выигрывает тот, кто обнаружит и исправит ошибки.