Презентация на тему Использование мультимедийных презентаций как средство формирования социально-коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста презентация

и ныне остаётся одной из ведущих в процессе формирования

личности ребёнка. Исторический анализ убеждает в необходимости оказать ребёнку квалифицированную помощь в сложном процессе вхождения в мир людей. Социально-коммуникативное развитие детей относится к числу важнейших проблем педагогики. Его актуальность возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей.

языковых навыков, речевых умений, форм специально усвоенного поведения, который

включает в себя следующие компоненты:

умение выражать свои чувства и эмоции;
умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками (как знакомыми, так и не знакомыми);
умение регулировать свое эмоциональное состояние в зависимости от ситуации.

Диалоговые, коммуникативные навыки:

Социальные навыки:

- вербальные (умение начать, поддержать, завершить диалог, беседу; умение выслушать другого, сформулировать и задать вопрос; участвовать в коллективном обсуждении темы)

- невербальные (умение вести разговор, повернувшись лицом к собеседнику; умение использовать при разговоре жесты, мимику, регулировать громкость и тембр голоса).

важная социальная и психолого-педагогическая проблема. Взаимодействие и общение со

взрослыми и сверстниками является важнейшим фактором, во многом определяющим развитие ребенка как человека общественного. Это взаимодействие является исходным моментом формирования социальных связей и определяется как способ осуществления социальных отношений в системе. Формирование этой способности — важное условие нормального психологического развития ребенка, а также подготовки его к успешному обучению в школе и к дальнейшей жизни.

упрямый и т.д.) и рассказать о нем;
Получать необходимую информацию

в общении;
Выслушать другого человека, с уважением относиться к его мнению, интересам;
Вести простой диалог со взрослыми и сверстниками;
Отстаивать свое мнение;
Соотносить свои желания, стремления с интересами других людей;
Принимать участие в коллективных делах (договариваться, уступать и т.д.);
Уважительно относиться к окружающим людям;
Принимать и оказывать помощь;
Не ссориться, спокойно реагировать в конфликтных ситуациях.

Социально – коммуникативная компетентность подразумевает развитие умений:

семье, малой и большой родины.
2. Формирование основ собственной безопасности

и безопасности окружающего мира «в быту, социуме, природе».
3. Овладение элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения в социуме на основе первичных ценностно- моральных представлений о том, «что такое хорошо и что такое плохо».
4. Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)
5. Развитие эмоционально – ценностного восприятия произведения искусства (словесного, музыкального, изобразительного),мира природы.

Социально – коммуникативное развитие дошкольника направлено на решение следующих задач:

истории и культуре
Правовое воспитание
Предметный мир
ОБЖ

овладении и использовании информационно-коммуникационных технологий в практической деятельности. Внедрение

ИКТ как средства интерактивного обучения, позволяет стимулировать социально-коммуникативную активность детей и участвовать в освоении новых знаний. Использование ИКТ обеспечивает наглядность, способствует полному восприятию и лучшему запоминанию материала.

представления информации с помощью компьютерных программ. Он сочетает в

себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка. В каждую презентацию могут входить не только слайды с картинками и текстом, а также клипы, записи речи педагога, проводящего занятие, мультфильмы и т.д.

результативности в усвоении разнообразного материала . целесообразно использовать мультимедийные

презентации во всех направлениях социально-коммуникативного развития дошкольников (правовом, нравственно-патриотическом, ОБЖ, ЗОЖ и др.).

и выражает своё собственное отношение к добру и злу,

приобщается к национальной культуре.

Одним из основных направлений становления и развития коммуникативной компетентности детей
является театрализованная деятельность.

должны быть эмоциональными, яркими, с привлечением большого иллюстративного материала.

Все это возможно с применением мультимедийных презентаций. При этом компьютер должен только дополнять воспитателя, а не заменять его.

входит:

-просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним; -игры-драматизации; -упражнения для социально-эмоционального развития детей; -упражнения по дикции, развитии детской пластики , выразительной мимики, элементы искусства пантомимы; -подготовка и разыгрывание сказок и инсценировок; -просмотр сказок и мультфильмов; -инсценировки с игрушками, демонстрирующие детям образцы правильного поведения и взаимоотношений в детском саду и в семье; ---чтение малых форм фольклора; -прослушивание аудио-сказок в исполнении известных актеров ; рассматривание сюжетных картинок и иллюстраций к произведениям и пальчиковым играм с использованием малых форм устного народного творчества; -познавательные презентации; -подбор сценариев, сказок, декораций, масок, грима и т.д.

приобретает новую окраску, проходит более эмоционально, выразительно, что в

итоге и способствует повышению уровня развития коммуникативных способностей детей.
С помощью озвученных презентаций в игровой форме можно познакомить детей, с художественными произведениями, провести познавательно – игровую викторину по сказкам. Использование таких презентаций помогают заинтересовать, активизировать детей не только в познавательном, но и в речевом плане. Преимущество таких мультимедийных презентаций в том, что они позволяют дошкольнику участвовать в непосредственном общении с персонажами, самому моделировать ситуации общения. Такие презентации позволяют дошкольнику слушать озвученную речь виртуальных героев, просматривать краткие видеофильмы, иллюстрирующие тему, прослушивать музыкальные фрагменты песен.

окрашенным, привлекательным, вызывает у ребенка живой интерес и формирует

социально-коммуникативную компетентность дошкольников.

вчера, мы украдем у наших детей завтра»

Джон Дьюи