Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА В ДОУ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА материал

Содержание

Состав МБДОУ № 46МБДОУ ДСКВ № 46 «Кот в сапогах» посещают 205 воспитанников с тяжелыми нарушениями речи в возрасте от 3 до 7 лет по заключениям ТПМПК, имеющие диагноз: ОНР I уровня. Моторная алалия - 47
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 46 «Кот Состав МБДОУ № 46МБДОУ ДСКВ № 46 «Кот в сапогах» посещают 205 Структура МБДОУ № 46   В ДОУ функционирует 11 групп компенсирующей Кадровый состав ДОУ Коррекционно-образовательный процесс осуществляют:   9 учителей-логопедов,	2 педагога-психолога, 	2 Цель ДОУ компенсирующего вида создание единого коррекционно-образовательного пространства,обеспечивающего:оптимальную коррекцию отклонений в развитии, Программное обеспечение«Программа воспитания и обучения в детском саду»   под ред. Закон РФ «Об образовании», Письмо Министерства образования РФ от 27.03.2000г. № Задачи ПМПк Выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в Состав ПМПк 	Председатель консилиума: заместитель руководителя образовательного учреждения по воспитательно - методической Формы организации ПМПкПлановые консилиумы – ознакомление с планом работы консилиума на учебный Психолого –педагогическая диагностика План работы ПМПк;Договор с ТПМПК;Договор с родителями (законными представителями);Уведомления;Отказ или акт о Документация ПМПк Журнал записи детей на ПМПк (Приложение 1).Журнал регистрации заключений и рекомендаций Документация ПМПк Приложение 1О формах учета деятельности специалистов ПМПкЖурнал записи детей позволяет:своевременно выявить детей с ограниченными возможностями и изучить их индивидуальные психолого-педагогические особенности;определить Анализ выполнения программы «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М.А. Карта (папка) развития обучающегося, воспитанника. Результаты наблюдений за детьми  (середина учебного года)РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЙза детьми ____________ - Группа __________________________		Дата _____________________Список детей:1. Выписка из протокола ПМПк Карта развития ребенка Лист динамики развития ребенка Лист динамики речевого развития ребенка СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Состав МБДОУ № 46
МБДОУ ДСКВ № 46 «Кот

Состав МБДОУ № 46МБДОУ ДСКВ № 46 «Кот в сапогах» посещают

в сапогах» посещают 205 воспитанников с тяжелыми нарушениями речи

в возрасте от 3 до 7 лет по заключениям ТПМПК, имеющие диагноз:
ОНР I уровня. Моторная алалия - 47 человек;
ОНР II уровня. Моторная алалия. Дизартрия . (Ринолалия) - 78 человек;
ОНР II-III, III уровня. Дизартрия. (Ринолалия) - 79 человек;
Смешанные специфические расстройства психологического развития –1 человек.
Статус "Ребенок-инвалид» - 13 человек.

Слайд 3 Структура МБДОУ № 46
В ДОУ

Структура МБДОУ № 46  В ДОУ функционирует 11 групп компенсирующей

функционирует
11 групп компенсирующей направленности:
1 группа для детей младшего

дошкольного возраста;
3 группы для детей среднего дошкольного возраста;
4 группы для детей старшего дошкольного возраста 6-го года жизни;
3 группы для детей старшего дошкольного возраста 7-го года жизни;

Слайд 4 Кадровый состав ДОУ
Коррекционно-образовательный процесс осуществляют:

Кадровый состав ДОУ Коррекционно-образовательный процесс осуществляют:  9 учителей-логопедов,	2 педагога-психолога, 	2

9 учителей-логопедов,
2 педагога-психолога,
2 инструктора по физической культуре

и плаванию,
2 музыкальных руководителя,
22 воспитателя.
Из них:
• 82% педагогов имеют высшее образование;
• 95% являются специалистами высшей и первой квалификационной категории;
• 90% имеют педагогический стаж более 10 лет.

Слайд 5 Цель ДОУ компенсирующего вида
создание единого коррекционно-
образовательного

Цель ДОУ компенсирующего вида создание единого коррекционно-образовательного пространства,обеспечивающего:оптимальную коррекцию отклонений в

пространства,
обеспечивающего:
оптимальную коррекцию отклонений в развитии,
полноценное физическое и психическое

развитие детей,
выравнивание их стартовых возможностей при поступлении в школу.

Слайд 6 Программное обеспечение
«Программа воспитания и обучения в детском саду»

Программное обеспечение«Программа воспитания и обучения в детском саду»  под ред.


под ред. М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой,

В.В. Гербовой;
Инновационная примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;
Закон РФ «Об образовании» (ст.14 п.5, ст.32 п.1)
Программа «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» под ред. Т.Б. Филичевой, Т.В. Тумановой, Г.В. Чиркиной;
Образовательная программа МБДОУ;
Рабочие учебные программы по всем видам деятельности для каждой возрастной группы.

Слайд 7 Закон РФ «Об образовании»,
Письмо Министерства

Закон РФ «Об образовании», Письмо Министерства образования РФ от 27.03.2000г.

образования РФ от 27.03.2000г. № 27/901-6 «О психолого –

медико - педагогическом консилиуме (далее Консилиум) (ПМПк) образовательного учреждения»
Договор между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) воспитанника,
Договор между ПМПк и территориальной психолого –медико - педагогической комиссией (ТПМПК).
Положение о психолого – медико - педагогическом консилиуме образовательного учреждения

Нормативно - правовая база ПМПк


Слайд 8 Цель деятельности ПМПк Обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников

Цель деятельности ПМПк Обеспечение

с ОВЗ - исходя из реальных возможностей образовательного учреждения, - в

соответствии со специальными образовательными потребностями, - возрастными и индивидуальными особенностями, - состоянием соматического и нервно-психического здоровья воспитанников.

Слайд 9 Задачи ПМПк
Выявление и ранняя (с первых

Задачи ПМПк Выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка

дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в

развитии и/или состояний декомпенсации;
Профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;
Выявление резервных возможностей развития;
Определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;
Подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

Слайд 10 Состав ПМПк
Председатель консилиума:
заместитель руководителя образовательного учреждения

Состав ПМПк 	Председатель консилиума: заместитель руководителя образовательного учреждения по воспитательно -

по воспитательно - методической работе;
Члены консилиума:

учитель-логопед;
педагог-психолог;
музыкальный руководитель;
воспитатель, представляющий ребенка;
инструктор по физическому воспитанию, инструктор по плаванию;
медицинская сестра,
Врачи: педиатр,невролог,
Родители


Слайд 11 Формы организации ПМПк

Плановые консилиумы – ознакомление с планом

Формы организации ПМПкПлановые консилиумы – ознакомление с планом работы консилиума на

работы консилиума на учебный год и обсуждение результатов мониторинга

и достижений воспитанников на начало, середину и конец года (как правило это октябрь, январь, май), уточнение стратегии и определение тактики психолого – медико – педагогического сопровождения детей с ОВЗ.





Внеплановые консилиумы (срочные) – собираются по запросам педагогов, непосредственно работающих с ребёнком или перед проведением ТПМПК,
(в течение года).


Слайд 12 Психолого –педагогическая диагностика

Психолого –педагогическая диагностика     Выявление и обсуждение



Выявление и обсуждение проблемы

у детей
Коллегиальное заключение специалистов

Составление индивидуального маршрута
сопровождения развития ребенка

Рекомендации и консультирование
родителей, воспитателей

Этапы работы ПМПк


Слайд 13 План работы ПМПк;
Договор с ТПМПК;
Договор с родителями (законными

План работы ПМПк;Договор с ТПМПК;Договор с родителями (законными представителями);Уведомления;Отказ или акт

представителями);
Уведомления;
Отказ или акт о несогласии родителей (законных представителей) на

обследование ребенка;
Материалы для обследования обучающегося (инструментарий, диагностики);
Результаты обследования ( протоколы, результаты мониторинга и т. д)


Локальные акты деятельности ПМПк


Слайд 14








Документация ПМПк
 

Журнал записи детей на ПМПк (Приложение 1).
Журнал

Документация ПМПк Журнал записи детей на ПМПк (Приложение 1).Журнал регистрации заключений и

регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и

рекомендаций ПМПк
(Приложение 2).
Индивидуальная карта (папка) развития ребенка
(Приложение 3).
4. Договор между образовательным учреждением и родителями
(законными представителями) воспитанника о его психолого-
медико-педагогическом обследовании и сопровождения
(Приложение 4).
Договор о взаимодействии территориальной психолого-медико-
педагогической комиссии (ТПМПК) и психолого-медико-
педагогического консилиума (ПМПк) образовательного
учреждения (Приложение 5).
6. Протокол заседания ПМПк.

Слайд 15 Документация ПМПк
Приложение 1
О формах учета деятельности специалистов ПМПк
Журнал

Документация ПМПк Приложение 1О формах учета деятельности специалистов ПМПкЖурнал записи

записи детей на ПМПк



Приложение 2
Журнал регистрации заключений и рекомендаций

специалистов ПМПк


Слайд 16 позволяет:
своевременно выявить детей с ограниченными возможностями и изучить

позволяет:своевременно выявить детей с ограниченными возможностями и изучить их индивидуальные психолого-педагогические

их индивидуальные психолого-педагогические особенности;
определить оптимальный педагогический маршрут;
разработать программы коррекционной

работы, спланировать коррекционные мероприятия;
оценить динамику развития и эффективность коррекционной работы;
определить условия воспитания и обучения ребенка;
консультировать родителей ребенка.

Комплексная медико-психолого-педагогическая диагностика


Слайд 17 Анализ выполнения программы «Воспитание и обучение в детском

Анализ выполнения программы «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией

саду»
под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой


группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи
5-года жизни № 2 МБДОУ № 46 за 2014 – 2015 учебный год (начало, конец учебного года)


Слайд 18 Карта (папка) развития

Карта (папка) развития обучающегося, воспитанника.  Приложение 3Педагогическая

обучающегося, воспитанника.

Приложение 3


Педагогическая характеристика;
Анамнез;
Документация специалистов ПМПк

(согласно утвержденным формам);
Речевая карта воспитанника;
Индивидуальный маршрут развития обучающегося
График динамического наблюдения.

Слайд 19 Результаты наблюдений за детьми (середина учебного года)


РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЙ
за

Результаты наблюдений за детьми (середина учебного года)РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЙза детьми ____________ -

детьми ____________ - го возраста группы № _____ МБДОУ

ДСКВ № 46
январь месяц 2014 - 2015 учебный год
Воспитатели____________________________________________________


Слайд 20


Группа __________________________ Дата _____________________

Список детей:1.

Группа __________________________		Дата _____________________Список детей:1.      2.Рекомендации ПМПк

2.

Рекомендации ПМПк




Слайд 21 Выписка из протокола ПМПк

Выписка из протокола ПМПк

Слайд 22 Карта развития ребенка

Карта развития ребенка

Слайд 23 Лист динамики развития ребенка

Лист динамики развития ребенка

Слайд 24 Лист динамики речевого развития ребенка

Лист динамики речевого развития ребенка

  • Имя файла: deyatelnost-psihologo-mediko-pedagogicheskogo-konsiliuma-v-dou-kompensiruyushchego-vida-material.pptx
  • Количество просмотров: 101
  • Количество скачиваний: 0