Презентация на тему Использование современных образовательных технологий на уроках методическая разработка

образовательной подготовки учащихся. «Компетентность» – сформированные личностные качества

учащегося и его минимальный опыт деятельности.

современных технологий обучения

деле, мастерстве, искусстве.
 


Педагогическая технология – модель совместной

учебной и педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и педагога.

дифференциации;
тестовой технологии;
технологии модульного (блочно-модульного) обучения;
исследовательские технологии;
технологии обучения в сотрудничестве;
технологии

развивающего обучения;
критического мышления и др.

На занятиях объединения «Заниматика» применяю элементы:

«Мальчики или девочки», «Не скажу», «Живая математика» и др.

улучшают эмоциональный фон занятия, развивают речь, память, смекалку, мышление.

международной дистанционной олимпиаде проекта «Инфоурок» всего приняли участие 18

учащихся, из них 5 человек были награждены дипломами I степени, 7 человек -дипломами II степени, 5 человек - дипломами III степени, 1 ребёнок - сертификатом участника. В этом учебном году 4 учащихся приняли участие в конкурсе осеннего тура по предметам Всероссийского заочного проекта «Познание и творчество».

тестовая технология

при изучении куба и прямоугольного параллелепипеда применяю технологию модульного

и блочно-модульного обучения.

увлекательным за счёт богатства мультимедийных возможностей;
эффективно решать проблему

наглядности обучения, расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся.

условия для продвижения учащихся в учебе в соответствии с

их возможностями. Сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации.
Таким образом, дифференциация способствует более прочному и глубокому усвоению знаний, развитию самостоятельного творческого мышления.

глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее

решения, что важно при формировании мировоззрения.

парах «Учитель-Ученик», когда один ребёнок в роли учителя, а

второй в роли ученика. Также при групповых работах и во время игры.
Движущие силы данной технологии это радость творчества, ощущение своего роста, совершенствование, уверенности в себе. 

разных источников);
коммуникативная 
(умение общаться);
компетенция личностного самосовершенствования 
(потребность и готовность постоянно учиться

на протяжении всей жизни).

Применение образовательных технологий создают широкие возможности для формирования у учащихся таких ключевых компетенции как:

в решении эмоциональных, коммуникативных, личностных проблем учащихся, гармонизируют отношения

педагога и ребенка.

Таким образом,